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남북한의 교과서, 교육제도, 학제, 교원양성기관 등의 통합연구가 뒤따라야 할 것이다.
※. 참고 문헌
남·북한 교육제도에 대한 비교 연구 : 통일 후 교육제도를 중심으로
/ 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일국가의 교육이념
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남북한 통일과정에서 갈등해결을 위한 용서전략의 타당성 : 통일교육에의 시사점을 중심으로. 김욱성 1. 서론
2. 본론
(1) 통일의 필요성
- 평화의 상징
- 또 다른 경제발전
- 역사적 의미
(2) 통일의 불필요성
- 통일시 다가올 경
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남북정상회담이 기여한 바 크지만, 이미 동포사회에 오랫동안 내재된 민족통합을 위한 동력에서 비롯된 사실이라는 점도 염두에 두어야 한다.
참고문헌
김병천(1998), 김영삼 정부의 재외동포정책에 관한 연구, 연세대학교 석사학위 논문
김
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대북사업의 배경
(1) 북한의 문화적 환경―――――――――――――――― 1
(2) 북한의 경제적 환경―――――――――――――――― 2
(3) 북한의 정치적 환경―――――――――――――――― 4
2. 북한투자의 주변환경
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교육개혁과 지식문화 강국 실현 ④ 사회 통합적 노사관계 구축
4. 참여정부의 분야별 정책 -> 조직 부문
① 중앙공무원의 수가 역대 정권 중 가장 많음
조직기구
중앙공무원 인력
김영삼 정부(1993년 기준)
2원 14부 6처 15청
568,413명
김대중 정
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수 없음을 기억
해야 할 것이다. 베트남의 통일과 통합
I. 분단과 통일과정
II. 통일 후 통합상황
1. 정치통합
2. 경제통합
3. 교육통합
1) 통일 전 교육 상황
2) 통일 후 교육통합
III. 베트남의 무력 통일이 주는 시사점
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남북관계에서도 중대한 문제가 되고 있다. 특히 정부가 주선한 특별기편으로 북한이탈주민들이 대향 입국한 것은 재외 북한이탈주민들의 남.
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8. 레포트를 마치며
이번 새터민가족에 대해 조사를 하면서 조원들 모두 참으로 많은 것을
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정책결정의 단일관리체계를 지방당 위원회의 주도 하에 공장이나 협동농장의 근로자 전원이 참가하는 집체적 방식으로 전환시키는데 주안점
3. 공산주의 세계의 동요와 주체사상
o 1959년 중소관계는 극도의 긴장상태로 전환
- 소련은 중공에
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중요한 우방은 역시 미국
- 국민 하나로 묶는 `통합정책` 강구
* 취임사로 본 IT 국정방향
- 지식정보화 확충, 신산업 육성
- 제2의 과학기술입국 실현
- 기업하기 좋은 나라
- 문화산업 적극지원
* 국정 좌표, 북핵 한미관계, 동북아시대
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3. 김정일 시대 북한체제의 특징은 무엇인가?
4. 김정일체제가 표방하는 통치 이념과 통치 방식은 무엇인가?
5. 김정일 시대 북한 대외정책의 특징은 무엇인가?
6. 북한의 대외정책
7. 김정일 시대 대남전략의 특징은 무엇인가?
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