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통일비용의 축소 노력이 필요할 것이다. 남북경제협력은 이전적 원조, 투자 협력, 교역 협력으로 나누어 생각할 수 있다. 우선 이전적 원조는 남한이 북한의 경제성장을 돕기 위해 무상으로 원조를 시행하는 형태의 경제협력이다. 이전적 원
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남북한의 언어관
1-1. 남한의 언어관
1-2. 북한의 언어관
1-3. 남.북한 언어관의 비교
2. 남.북한 언어정책
2-1. 남한의 언어정책
2-2. 북한의 언어정책
2-3. 남.북한 언어정책의 이질화
3. 통일시대 남북어(南北
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북한 시장경제체제 전환에 대한 가능성과 한계. 대한정치학회보
♠ 안성호. (2004). 북한 개혁개방정책의 한계와 남북 경제협력의 과제. 한국북방학회논집
♠ 통일교육원 연구개발과. (2019). “2020 북한이해” 1. 북한의 경제체제 특징과 정
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북한은 외세 간섭 없이 민족 내부의 통일 의지 및 정치적 결 단 강조
※ 통일 원칙의 비교
74 남북 공동 성명 원칙
자주―평화―민족―민주
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한민족 공동체 통일 방안
(3) 통일 정책의 합리적 모색
① 북한의 딜레마 남한을 경계하면서 남북
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북한의 교육을 주제로 정한 이유(1쪽)
本論-북한의 교육 형태(2～3)
1. 북한의 교육정책
2. 고등중학교에서는 무엇을 배울까?
3. 북한의 교원양성 과정은?
4. 북한의 특수(영재)교육은 어떻게 하나요?
結論-통일 후 교육의 방안(4～8쪽)
1.
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통일정책자문회의, 『북한정세 변화가능성 분석』, 1997.
아시아사회과학연구원, 『민간통일운동의 나아갈 길』, 1998.
아태평화재단, 『국민의 정부：과제와 전망』, 1998.
유석렬, 『남북한 통일론』, 법문사, 1994.
이봉철, 『한국의 통일정책』
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통일의 새 국면
* 정명복, 양면 게임이론을 통한 한반도 평화정착 방안
* 편동수(1992), 군비통제 그 인식의 새 지평, 도서출판 참샘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한군비통제의 원칙과 목적
Ⅲ. 남북한군비통제의 현황
1. 북한
2. 남한
Ⅳ. 남북한
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통일교육이 매우 형식적으로 이루어지고 있는 형편이다. 윤종혁 외는 학생들의 필요와 욕구를 도외시한 강의식 교육과 안보 위주의 소극적 통일정책, 통일관련 교수·학습 자료의 제한 등으로 종전의 통일교육은 남북한간의 이질화 및 적대
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정책을 실시해야한다.
ㅁ 참 고 문 헌 ㅁ
허문영 『북한의 핵개발계획인정과 우리의 정책방향:대미협상형태변화를 중심으로』통일연구원
김영윤외 6『북한핵문제와 남북관계의 진로』통일 연구원
마이클 J. 마자르『 북한 핵 뛰어넘기 』
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한국 정부가 아프리카 신생국가나 중립 국가와의 외교 강화에 역점을 두게 되었다.
3. 60년대 박정희 정권의 통일 정책에 대한 평가
이 때의 통일 정책을 요약하면 다음과 같이 된다.
① 우리의 국가 경쟁력을 길러 북한보다 앞섬으로써 남북
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