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통일되었다는 가정 하에 국가를 위한 나의 역할이 무엇인지를 떠올려 보는 것은 엄연히 상상이며, 바람에 불과하지 않다는 것은 부정할 수가 없다. 그러한 나의 꿈을 이루기 위해, 가장 소중한 오늘을, 내일을 준비하는 가장 중요한 날로 여기
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3. 3단계 - 분석(일반화한다)
4. 4단계 - 행동지침의 가설화
Ⅵ. 체험학습(현장체험학습)과 통일교육
Ⅶ. 체험학습(현장체험학습)과 주5일수업제(주5일제수업)
Ⅷ. 체험학습(현장체험학습)의 운영방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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통일지향적 방향을 촉진하는 쪽으로 바뀌어가야 한다. 미국정책은 이미 바뀌고 있다.
그와 같은 장기적, 대국적 견지에서 보면 증거자료들에 기술된 내용이나 주장은 당장에 실현성은 희박하지만 當爲로서는 대체로 정당하다고 평가된다.
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나. 법치주의가 적용된다고 보는 견해
헌법에 국가긴급사태의 유형을 정하고 그 선포의 요건 및 절차를 규정하며 그에 필요하고 적절한 조치들을 확정하는 것은 바로 법치주의를 유지하기 위한 것이라고 말한다.
(2) 법치국가원리와 특별권
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행동지침 \'3자(三自) 정신\'을 그룹 전체에 뿌리내리기 위하여 노력하고 있다. 나아가 2010년을 향한 지구환경 보호를 위한 캐논 그룹 전체의 종합 지표인 \'팩터2\'의 달성을 목표로 하면서 기업의 지속적 발전을 계속하기 위하여 기업의 지배
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