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"민족혼"의 강조
신채호
조선상고사, 조선사연구초
"낭가사상". 민족주의역사학의 기반마련
정인보
조선사연구
"조선얼"의 강조
문일평,안재홍
민족주의 역사학 계승
"조선심"(문일평)간조
관념주의 사학, 민족주의사학의 성격
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역사학
1) 전근대 역사학의 전반적 성격
2) 실학적 역사학의 성격
3. 일제 식민주의 사학의 침투
4. 근대민족주의 사학의 성립발전과 반식민사학
1) 근대민족주의 사학의 성립
2) 반식민사학의 분화
5. 마치는 말 - 역사학계의 그 후의
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통일지향 민족주의사학의 허실 (歷史論抄 1987, 지식산업사 재수록)
李佑成, 1968, 67年度 回顧와 展望-국사-총설 歷史學報 39.
李基白, 1982, 韓國史 硏究의 方法論的 反省-新民族主義史觀을 中心으로- 제25회 전국역사학대 회 발표 요지
宮嶋博史,
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통일지향 민족주의사학의 허실」 (『歷史論抄』 1987, 지식산업사 재수록)
李佑成, 1968, 「67年度 回顧와 展望-국사-총설」 『歷史學報』 39.
李基白, 1982, 「韓國史 硏究의 方法論的 反省-新民族主義史觀을 中心으로-」 『제25회 전국역사학대
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민족주의적 감정이 어떻게 조장되고 억제되어 왔는가 하는 점은 한국현대사 연구의 주요한 연구과제가 될 것이다.
3) 통일 역사학의 모색
현대 한국사학은 분단의식을 극복하고 통일을 지향하는 역사학을 수립하기 위해 노력해야 할 것이다.
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사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표
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사학』 제85집, 대구사학회, 2006
김무용,「해방 후 9월 총파업의 지역별 전개와 성격」, 『역사연구』8, 역사학연구소, 2000
이해숙,「미군정기 노동운동의 성격과 전개과정」, 『현상과 인식』37, 한국인문사회과학 회, 1986
정해구,「미군정과
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통일의 연구」.《경북사학》권19호. 경북사학회. 1996.
서영교. 「나당전쟁과 토번」.《역사학보》제79집. 역사학회. 2002.
김종복. 「고구려 멸망 이후 당의 지배 정책 -안동도호부를 중심으로- 」.《사림(성대사림)》권19호. 수선사학회. 2003.
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뉴라이트 교과서의 논리는 말이 안 된다. 뉴라이트의 논리는 진보적 사학자들이 민족주의에 대해서 초연해진다면 곧바로 소멸되는 얼토당토 않은 궤변에 불과한 것이다. 1. 일제시대 재평가론
2. 박정희의 필요성에 대한 평가
3. 결론
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사학(史學)과 문학(주요한 것은 시문이며, 또한 문학과 사학도 자주 정치의 부용(附庸)天子의 직속되지 못한 제후(諸侯)에 직속(直屬)한 작은 나라, 여기서는 작은 영역의 정치문제를 가르킨다.
을 논하였다.)위주이다.
한편 과거제도는 중국
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면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 연세대학교 문과대학 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
1. 문과대학 공통질문
2. 국어국문학
3. 중어중문학
4. 영어영문학
5. 사학
6. 철학
7. 문헌정보학
8. 심리학
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역사학회, 한국근현대사학회 등 관련 학회에 참가하여 연구 동향을 파악하고, 국내외 학술 대회 발표 기회를 적극적으로 모색하겠습니다. 또한, 서강대학교가 추진하는 글로벌 연구 프로그램이나 교환학생 프로그램에도 관심을 가지고 참여
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충실히 수행하겠습니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습의 자세로 변화하는 학술 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 역사학 분야에서 국내외 선도적인 연구자가 되어 학문적 발전과 사회적 기여를 동시에 이루는
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역사학습에 몰입할 수 있는 환경을 조성할 것입니다.
다섯째, 교육 현장과 긴밀히 연계한 실천적 연구와 현장 실습을 통해 이론과 실무의 간극을 해소할 계획입니다. 지역 학교, 박물관, 문화재단 등과 협력하여 역사교육 프로그램을 기획·운
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1.자기소개
저는 역사에 대한 깊은 열정과 인간 사회의 복잡한 변화를 탐구하고자 하는 마음을 가진 학생입니다. 학부에서 역사학을 전공하면서 다양한 시대와 문화에 대한 폭넓은 지식을 쌓았고, 이를 통해 과거가 현재에 미치는 영향과 인
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