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통제의 개념과 내용에 관한 논의
1. 의의
2. 행정통제의 대상
3. 행정통제의 유형
1) 외부통제(민주통제)
(1) 입법통제(legislative control)
(2) 사법통제(judicial control)
(3) 이익집단에 의한 통제
(4) 옴부즈만(Ombudsman)제도
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출석요구의 효과
4) 기타권한
가) 긴급명령, 긴급재정경제처분, 명령 승인권
나) 일반사면에 대한 동의권
다) 선전포고 및 국군의 해외파견, 외국군대주류에 대한 동의권
4. 헌법기관 구성에 관한 권한
5. 국회의 자율권
참고자료
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평가지표 개발 및 측정’, 한국개발연구원, 2003.
‘시장개혁로드맵(안)에 대한 의문을 풀어드립니다’, 공정거래위원회, 2003.11. 7
‘외국의 경영권 방어 관련제도 운영실태와 시사점’, 김동우, 전경련 이슈페이퍼 제 18호, 2005. 5. 6.
‘재벌구조
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제도개혁의 필요성
Ⅴ. 교원승진제도개혁과 교장임용제도에 대한 제언
1. 교장이 되는 것과 교원승진의 개념
2. 민주적인 임용제도의 도입
3. 진정한 학교자치의 실현
4. 학교교육의 교육력 강화
5. 교육비리의 방지
6. 민주적인 리더쉽
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제도적 문제점에도 그원인이 있겠지만 정당 내부의 민주적인 의사 결정 과정이 확립되지 못했다는 사실과도 긴밀한 연관을 갖는다. 정치체계 수준에서 절차적 민주화를 1980년대 중반 이뤄내었다면 민주주의의 공고화를 위한 정당 내부의 민
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제도 정착
2. 정당을 기반으로 한 정권교체의 실현
3. 집권자의 독주현상
4. 정당의 이익단체화 현상
5. 언론정치의 증대
Ⅱ. 한국정당개혁의 기본방향
Ⅲ. 한국정당발전의 방안
1. 정당의 당내 민주화
2. 정당 리더십의 확립
3. 건전
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제도의 개요
1. 근무성적 평정제도의 의의
2. 공무원 평정제도의 목적
Ⅲ. 근무성적 평정의 기준과 방법
1. 근무성적 평정의 기준
2. 근무성적 평정의 방법
Ⅳ. 한국 공무원의 근무성적평정
Ⅴ. 외국의 근무평정제도가 우리
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제도에 관한 국제적 논의
Ⅲ. 학교 자율성의 의의
1. 학교의 의의와 법적인 지위
2. 학교의 자율성
3. 학교의 자율성과 학교자치
Ⅳ. 학교자율성의 이론적 근거
1. 학교자율성의 헌법적 근거
2. 학교책임경영제
3. 학교공동체
Ⅴ. 교육
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제도개혁의 필요성
Ⅳ. 군사법제도개혁의 논의경과
Ⅴ. 군사법제도개혁의 방안
1. 군검찰의 독립 및 공정한 군검찰권 행사를 위한 방안
1) 지휘관으로부터의 독립성 확보
2) 군검찰 내부조직으로부터의 독립성 확보
3) 헌병 및 기무에
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제도 폐지, 종합인사기록카드제와 교원상호평가제 도입
Ⅵ. 교직선출보직제를 위한 종합인사기록제 도입
Ⅶ. 향후 교장선출보직제의 전망
1. 현재 교선보를 둘러싼 교육운동권 내부의 변화
2. 교개연은 교선보와 학교자치로 범국민 연
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