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학습을 보충해주지 못함에 반해서 학습자가 다른 관련된 학습에 적용할 수 있는 개념형성을 하도록 도와주는 학습내용은 탐구수업을 보충해주는 것은 당연하다. 어떤 특수한 학습내용에 의해 계발 될 수 잇는 보다 넓은 통찰력의 중요성은
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잠재 발달 수준간의 차이로 규정되는데, 학생이 외부의 도움 없이 학습자료를 해결할 수 있는 수준을 그대로 방치하는 것보다 주위의 부모나 선생님, 그리고 또래의 유능한 학생으로부터 힌트나 암시, 가르침과 같은 도움을 통하여 보다 나은
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학습전략, 의사소통능력 훈련, 감수성 훈련, 가치명료화 프로그램 등이 다수 개발되어 활용되어 오고 있다. 이재창은 심리교육 프로그램의 예로서 합류교육, 감성수업, 활동집단 지도, 발달지도 경험, 마술의 원, 가치관 명료화, 대인관계의
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통찰이론- Kohler (2) 장이론- Lewin (3) 잠재적 학습-Tolman
3. 정보처리 이론
1) 정보처리 이론이란?
2) 정보처리 이론의 구조.
(1) 정보저장소. ① 감각 등록기. ② 작동기억과 단기기억. ③ 장기기억
(2) 인지처리과정 ①
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학습되어져야 함을 이야기 하고 있다. 십자가의 가로 곧 시민직, 십자가의 세로 곧 시민직. 이 두 모형이 만날 때 완전한 십자가요 제자직과 시민직이 함께 공존하는 윤리적인 어린이로 자라남을 말하고 있다.
여기서, 우리는 시민직을, 제자
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학습지도법이 되지 않을까 생각한다.
사랑의 개념은 학자마다 다 다르며, 개인이 생각하는 것도 다르기 때문에 정해진 의미는 없다. 하지만 교육적인 측면에서 사랑은 학생들의 잠재능력을 개발시켜주는 것이고 이는 능동적인 작업이 되어
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학습
① 의미
- 행동을 복합적인 전체로 다루지 않고 단순한 요소들, 즉 S-R 연합의 집합으로 나누어 연구하려는 경향에 반대
- 전체 ⪴ 부분의 합 주장
- 주요개념 : 문제해결시 통찰력 사용
- 행동주의 심리학으로 설명이 불가
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잠재적으로 개발할 수 있다.
Ⅸ. 결론
사회과의 성격에서는 사고력과 의사 결정력 등의 신장을 강조하고, 이를 위하여 학습자가 다양한 탐구 방법을 활용하여 스스로 탐구해 가는 학습 전략을 지향한다고 하였다. 사회과는 사회적 사실과 현
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(2009) : 우리시대의 관광자원으로서 민속의 가치구현에 관한 연구, 실천민속학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 관광자원의 이미지
Ⅲ. 관광자원의 개발잠재력
Ⅳ. 관광자원의 수자원
Ⅴ. 관광자원의 문화자원
Ⅵ. 관광자원의 해설
참고문헌
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학습심리학>
1. 고전적 조건형성
2. 도구적 조건형성
3. 인지학습
<제 4장 지각심리학>
1. 깊이지각
2. 운동지각
3. 형태지각
4. 지각적 선택
<제 5장 기억>
1. 기억의 정의와 종류
2. 부호화
3. 인출
4. 기억의 실패
<제 11장 심리치료>
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