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조직 방안
1) 독도
2) 장소
3) 환경
4) 생태
5) 순환
6) 변화
Ⅴ. 지역학습의 제고 과제와 방향
1. 지리교육에서의 소규모지역 학습의 과제
2. 지리교육에서의 소규모지역 학습의 방향
Ⅵ. 지역학습과 지역지리교육의 비교
참고문헌
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교육과정은 전면 수정 고시되어야 한다. 1.`참교육실천운동`의 방향에 대하여
2.7차교육과정의 문제점과 공교육의 위기
3.7차교육과정에 대한 전문조직의 대응기조와 방향
4.쟁점 교과별 문제점과 교과전문조직의 구체적 대응방안
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학교는 기업의 도움을 받는 다면 재정적인 어려움에서 탈피할 수 있을 것이다.
여섯째, 교육과정 및 교재 개발문제
교육과정의 편성과 운영을 포함하여 교육의 과정의 질이 떨어질 뿐 아니라 체계화되어 있지 않다. 교육과정에 대한 문제는
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교육 기관으로 자리 잡고, 지속 가능하게 운영될 수 있도록 하는 것이 중요하다. Ⅰ. 소규모 학교 통합의 개념 및 중요성
Ⅱ. 소규모 학교 통합의 실제 사례와 현황
Ⅲ. 소규모 학교의 장점과 단점 분석
Ⅳ. 기존 통합 및 폐쇄 과정에
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학교의 기본 시설 및 수업 관련 시설 부족 해소와 현대화를 위한 시설 투자 확대
(2) 농어촌 학교 운영의 자율성 확대
교육과정 운영에 유연성을 부여하여 작은 학교의 특성과 장점을 극대화함
소규모 학교의 장점을 살려 ‘특성화’ 학교로
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교육과 장애학생들을 이해할 수 있는 기회를 많이 부여해야 할 것이다.
앞으로 양성 과정은 일반교사 자격을 우선적으로 취득한 다음 특수교사 자격을 취득할 수 있도록 하는 것이 바람직할 것이다. 따라서 현재 특수학교에서 근무하는 교사
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교육 실시상의 오해를 없애려면?
5. 학생들간의 학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 열린교육은 교사의 학교내에서의 관계를 변화시켰다
2. 열린교육은 교사의 수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
3. 열린교육은 교사의 수
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교육적 가치
6. 발달영역의 통합
7. 교사의 융통성
Ⅳ. 유아교사의 성숙단계
1. 생존단계
2, 견고단계
3. 재발견단계
4. 성숙단계
Ⅴ. 유아교육 교사 자격증 인준과 준비과정
1. 외국
2. 한국
3. 기타 양성기관
4. 유아교육 교원의 자격
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학교보건담당자와 보건의료조직의 상호의사소통 및 전문성 함양을 위하여 교원휴직제, 상호교환 연수, 협력체계 구축 등을 제도화 할 수 있도록 교육공무원법을 개정한다.
Ⅸ. 결론
인간은 누구나 태어나서 죽을 때까지 하나의 생애과정을
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교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
·이은해 (1995). 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로. 장로회 신학대 석사학위논문.
·김종서(1982) 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
·이순
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