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교육개론 이수를 요구하는 특수교육 기본과목 이수제를 권장하며, 유, 초, 중, 고등학교의 모든 교원에 대해 특수교육 직무연수 이수를 요구하는 특수교육 최저 연수제도를 실시하여 일반교원들의 연수기회를 확대하여 특수교육 교원의 전문
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기본철학과 맥을 같이 하고 있는 것이라 하겠다. 통합교육을 21세기 장애인 교육의 대안이라고 보는 이유도 바로 여기에 있다.
그리고 특수교육 정책의 목적을 \"완전한 참여와 평등\"에 두어야 한다. 이것은 지금까지 차별과 편견에 의해 인
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장애인 대한 무관심으로부터 적극적인 태도로 전환하여 장애학생의 요구에 부흥하는 교육 서비스를 제공해주기 위해 다양한 방안을 모색하기에 이르렀다.
최근에 발표한 ‘신 특수교육 계획’이나 장애학생 고등교육 기회확대를 위한 ‘특
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장애아동 개입의 정당성을 명백하게 입증하고 있다.
참고문헌
구본권 외(1998). 특수교육학. 교육과학사.
김혜숙(2003). 가족치료 이론과 기법. 학지사
박원희 외(2003). 특수교육과 장애인복지의 이해. 양서원.
박용원(2000). 초등학교 통합교육 내
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보장받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 통합교육의 실현을 위하여 요구되는 과제들이다. 이러한 과제들이 해결되면 21세기라는 새 천년에 우리나라의 특수교육은 현재의 우려를 모두 불식하고 장애학생 개개인의 욕구를 존중하는 교육을
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장애인의 정의
2. 여성장애인의 현황 및 실태
1) 여성장애인의 현황
2) 여성장애인의 교육
3) 여성장애인의 취업
4) 여성장애인의 결혼과 가정
5) 여성장애인에 대한 폭력
3. 여성 장애인에 대한 복지 정책의 현황 및 문제점
4. 여성 장
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장애아동과 10대 장애 청소년들이 일반학교에서 일반 학생들과의 통합교육 실시를 원칙으로 하고 있다. 장애아동에 대한 의무교육기간을 10년으로 하여 일반아동의 의무교육(9년)보다 연장하여 실시하고 있다.
고등학교 이하에 재학 중인 장
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교육, 통합교육, 개별화 교육, 치료교육, 직업 및 진로교육 등
다양한 교육방법 규정
④ 장애인고용촉진 및 직업재활법
◇ 2000. 1. 27 [장애인고용촉진 및 직업재활법] 제정
- 그동안 고용확대노력이 경증장애인 위주로 이루어졌기에
상대적으로
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교육재활서비스의 문제점
교육의 기회균등은 자유와 평등을 표방하는 민주 국가의 기본 명제라고 할 수 있다. 따라서 장애인에 있어서도 교육은 앞으로의 삶을 결정짓는 중요한 요소라고 할 수 있다. 우리나라 교육재활에 있어서의 문제점은
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교육재활서비스의 문제점
교육의 기회균등은 자유와 평등을 표방하는 민주 국가의 기본 명제라고 할 수 있다. 따라서 장애인에 있어서도 교육은 앞으로의 삶을 결정짓는 중요한 요소라고 할 수 있다. 우리나라 교육재활에 있어서의 문제점은
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