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통합과 장애인복지정책』. 나남출판사.
김종인(1986), 정신박약자 직업재활활성화방안, 계간 재활(여름호) 서울 : 한국장애자재활협회 4-15.
신광영, 2005, “분배와 사회적 통합을 위한 사회복지의 이념과 철학 : 사회적 배제, 사회통 합과 세계
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통합적 접근, 김재복, 교육과학사(1985)p47-60
* 특수아동과 특수교육, 한현민, 도서출판 특수교육(2002)p159-170.
* 특수아동교육, 이소현, 박은혜, 학지사(1998)p20-47.
* 장애아 교육의 이해를 위한 특수교육 특상, 강학구, 도서출판 특수교육(1999)p66-74.
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통합교육에 대한 우리나라 특수학교(급) 교사와 일반학급 교사의 지각(미간행).
김성애, 정대영, 박희찬(1997). 통합교육의 효율적인 운영 방안. 경기: 국립특수교육원.
박승희(1999). 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적
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통합’을 가져다 줄 것이다. 통합을 위한 리더십 (Solving Tough Problems)
이 책을 넘기면서.
Part 1. 어려운 문제들 Tough Problems
Part 2. 말하기 Telling
Part 3. 듣기 Listening
Part 4. 새로운 현실 창조하기 Creating New Reality
이 책을 마무리하며
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리더쉽수행을 위한 기술 습득
각종 기술은 리더쉽 훈련에서 매우 중요한 항목으로서 다루어진다. 리더쉽 훈련에서 다루어지는 기술로는 인간관계 기술, 조직의 과업을 이끌어 가는 기술, 팀으로 일하는 기술 등이 있다. 상담의 기술, 조직의
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