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모델(Process Model of Attitude-Behavior Relation)
(4) 정교화 가능성 모델(Elaboration Likelihood Model)
4. 태도와 행동의 조정변수(moderators)
(1) 태도의 접근가능성(attitude accessibility)
(2) 개인의 경험(personal exoerience)
(3) 시간의 경과 정도(Reduced time lapse)
(
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학습이론 개관
* 행동치료의 다양한 접근법
* 행동치료의 주요 개념들
* 행동치료 기법
* 로저스의 인본주의 치료이론
* 인본주의 치료의 주요개념
* 인본주의 치료기법
* 인지치료 이론
* 엘리스(Albert Ellis)의 A-B-C 모델
* 합리적-정서적 행
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개념(Koffka)
2. 발달의 기제
1) 적기성
2) 기초성
3) 누적성
4) 불가역성
3. 발달의 일반원리
4. 유아기의 특성
1) 바빈스키 반사
2) 모로반사
3) 파악반사
4) 흡입반사
5. 발달과업과 결정적 시기
1) 발달과업(Havighurst)
2) 결정적 시기(Erickson)
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우수사례 - 삼성에버랜드
Ⅴ. 바람직한 노사관계를 위한 정립방향
1. 21세기 신노사관계의 발전방향
2. 신노사문화의 제도화; 변화방향
1) 신노사문화와 노사관계시스템
2) 신노사문화와 조직모델
Ⅵ. 결론
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개념
(1) 전략환경평가의 정의
(2) 생성배경 및 동향
(3) 도입 필요성
(4) 실행방법
2. 전략환경평가와 사전환경성검토 비교
3. 전략환경평가의 장점
4. 전략환경평가의 문제점
5. 전략환경평가의 국외동향
6. 우리나라에서의 전
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과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 생애주기
1) 생애주기의 개념
2) 생애주기의 중요성
3) 장애와 생애주기
2. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구
1)영유아기
2)학령기
3)성인기
4)노년기
3. 생애주기별 서비스
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접근성의 한계
8) 사회참여와 이동에서의 문제
4.장애인 가족의 복지 대책
1)장애인 복지의 정의
2) 장애인 복지의 목적
3)장애인 복지의 개념
4)장애인 복지의 기본이념
5) 장애인 복지의 특징
6) 장애인 복지의 필요성
결론 서론
본론
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접근할 수 있도록 함 발달지체장애의 정의
1.법적 정의
2.학술적 정의
3.외상성 뇌 손상
발달지체장애의 범주
1.ICD-10의 분류
2.DSM-IV-TR의 분류
발달지체장애의 원인
1.출생 전 원인
2.출산 시의 원인
3.출생 후의 원인
진단
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읽기의 발달 과정
(4) 읽기 지도의 일반적 원리
(5) 읽기 지도 전략
5. 쓰기 지도
(1) 쓰기의 의미
(2) 쓰기의 발달 과정
(3) 쓰기 지도 접근법
(4) 쓰기 지도의 일반적 원리
(5) 쓰기 지도 전략
(6) 초기 단계에 해당하는 유아들의 글쓰기 활동
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개념들이 정립
-개인, 집단, 조직으로 각각 분리된 영역을 추구하는 이론의 개발이 아니라, 통합화된 사회복지 전문영역을 추구하는 이론들이 개발되어, 일반주의 사회복지실천이라는 통합접근법이 출현함 (여러 방법과 접근법을 함께 병행
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