|
적인 방안이 나와야 한다. 우리나라도 후진국들에 눈을 돌려 인터넷을 보급하고 아이들을 대상으로 교육을 시켜야 한다. 그 아이들이 컸을 때 우리나라를 위한 인프라가 될 수 있을 것이다. 이 밖의 여러 방안들을 마련해서 디지털 격차를 줄
|
|
|
다. 따라서 다문화교육은 많은 전략적 선택이 가능한 출발선에 서 있으며 성공의 기회와 가능성도 크다고 볼 수 있다. 굳이 실패할 가능성이 큰 일방적 동화주의 혹은 시혜적 다문화주의 노선을 걷기보다는 성공한 포용(inclusion) 노선을 체계
|
|
|
다면 정부의 차세대 전략은 효과를 발휘하지 못할 것이다.
참고자료 및 문헌
강홍렬 외, “정보격차에 대한 사회ㆍ경제적 함의, 연구 보고”,
정보통신정책연구원, 2002
고순주 외, “정보격차 해소 정책의 대안탐색에 관한 연구”, 한국전산
|
|
|
다문화 환경조성
6.1) 지역사회 다문화 기반조성
국내에 거주하는 외국인이 전체 국민의 2%에 가깝게 증가함에 따라 한국사회가 다민족. 다문화 사회로 전환하고 있으며 이러한 사회적 변화에 전 국민이 적응해야 되는 상황이 전개되고 있음.
|
|
|
적으로 대응하여 세계시장 선점
② 세계 최고의 디지털콘텐츠산업기반을 조기에 구축하여 디지털화를 촉진하고 창업을 활성화하여 패러다임 전환과정에서 배출되는 유휴인력을 흡수
③ 영세한 디지털콘텐츠기업의 경영, 해외진출 등을 지
|
|
|
적합하게 제공하는 것이 아니다. 세계가 얼마나 신비와 경이로움으로 차 있는지, 그 빛남과 만날 수 있도록, “생명”의 세계에 잠긴 경험을 학습자에게 전하는 것이 교육이다.
4) 홀리스틱으로의 페러다임 전환이 필요하다
인간이 살아 있다
|
|
|
다.
④ 사회 정치단체의 공통적인 교육내용으로는 사회에 대한 이해와 조직응용능력, 갈등해소와 의사결정 능력, 개인관계와 사회적 참여를 주로 하고 있다.
⑤ 성과 인종, 계층간의 격차, 마약 범죄 등 사회적 현안문제들이 미해결 상태로
|
|
|
다는 비판이 일고 있다. 특히, 저작권법 제26조 제2항은 헌법 제23조의 재산권 규정에 반하는 규정으로서 위헌성 시비까지 일고 있는 실정이다.
참고문헌
김하진·이만재·권은숙·고욱, 디지털컨텐츠, 안그라픽스, 1999
송영식·이상정, 저작권법
|
|
|
적 필수요건으로 중요성이 강조되고 있다. 따라서 핵심역량의 전략적 실행모형을 제시하면 아래의 그림과 같다.
핵심역량의 전략적 실행
(2) 리스트럭처링전략
리스트럭처링전략(restructuring strategy)은 기업 이 당면한 혁신적 변화상황에 따라
|
|
|
적으로 대처하는 고객관계 관리의 디지털화(e-CRM), 첫째, 이를 양대 노드와 연동할 수 있는 조직 내부의 디지털화(e-Organization) 등 3대 영역으로 구성되며, 이들 모두를 포함한 확장된 프로세스의 디지털화 과정을 \'e-Transformation\'이라 한다.
e-Busi
|
|
메뉴펼치기
