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이 되는 교사가 되는 첫 번째 방법은 학생들과 관계성을 가지는 것이다. 아이들이 자신들에게 관심과 애정이 있다고 느끼면 그 교사는 role-model이 될 수도 있다. 교사로서의 권위는 위협이나 보상을 해서 말을 듣게 하는 것이 아니라 학생을 이
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교육 정책방향-영재교육 학부모 특강, 교육인적자원부지정 영재교육 정책 연구학교 연수자료, 광주 : 유안초등학교, 2003
박태순, REBT 모형으로 한 성교육 프로그램이 청소년들의 성지식과 성태도에 미치는 효과, 경북대 교육대학원 석사학위
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특강 주제는 ‘21세기 미래가 요구하는 글로벌 인재상’ 이었다. 강의의 주제를 처음 들었을 때는 왜 이 주제에 대해 교육대학원 학생들이 강의를 들어야 하는지 의아했다. 하지만 잠시 생각해보니 교사는 아이들이 능력을 발휘할 수 있도록
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세기 급변하는 사회에서 기술 보다 중요한 것은 역시 사람이며, 우리의 교육은 사람을 키우는 교육에 초점을 두어야 한다. 왜냐하면 그 기술 역시 사람이 만드는 것이고 그것을 이용하는 것도 사람이기 때문이다. 사람이 커 나가는 데에 공헌
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특강의 주제는 학교폭력 이었다.뉴스에서 종종 학교폭력관련 기사를 접하면서 학교에서 일어나는 문제에 대해 궁금했던 터라 강의에 대한 기대가 생겼다.강의의 본론에 앞서 교수님은 학교폭력의 정의에 대해다음과 같이 알려 주셨다. 학교
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교육대학원 석사학위논문)", 1993.
김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김혜원&이해경, "남녀 청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법
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성폭력관련 상담기관과 장애인기관 그리고 의료기관과 법적인 지원을 할 수 있는 기관 간에 유기적이고 원활한 관계가 형성되어 여성장애인 성폭력 피해자를 위한 신속한 지원체계가 구축돼야 할 것이다.
5. 성교육과 성폭력 예방 프로그램
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성을 잃어버리면 안 된다.
<참고문헌>
강명순, “한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화에 관한 이론과 실천”, 국제대학교 대학원 사회복지학과 박사논문, 2007.
김윤주, “아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터 운영바안 연구
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성홍 외 6 〔미혼모의 출산과 사회복지 실태에 관한 고찰〕 대한산부인과학회지, Vol.48, No.7, 2005.
정은희 [우리나라 미혼모 문제와 예방대책에 관한 연구], 명지대학교 지방대학원 사회복지학과 석사학위논문, 2002
장혜경 외〔여성한부모가족
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대학원 석사학위논문.
조은임. 1997. “중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 성결대학교 석사논문.
체육청소년부. 1991. “청소년 약물남용 실태조사”.
체육 청소년부. 1992. “청소년 약물남용 예방 대책”.
한진태, 1998. “청소년 약
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감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이러한 경력을 바탕으로 연세대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 더욱 전문적이고 효과적인 국어 교육자가 되겠습
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교육 전문가로 성장하겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
저는 한양대학교 교육대학원 일반사회교육과에서 체계적인 학업과 연구를 통해 사회과 교육 분야의 전문성을 갖춘 후, 졸업 이후 다양한 교육 현장과 사회적 영역에서 의
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교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고 상담심리 교육대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또
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교육자로서뿐 아니라 연구자로서도 지속적인 자기계발과 역량 강화를 이어나갈 계획입니다. 고려대학교 교육대학원에서 배운 전문 지식과 연구 경험을 바탕으로 한국어 교육의 질적 향상과 혁신에 기여하는 교육 전문가로 성장하고, 장기적
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성노동자 상담소의 주된 상담자는 미군기지주변의 클럽에서 일하는 여성들이었고, 이들의 생황을 조사하여 한국에서는 처음으로 현장조사 자료집을 발간하였습니다. 그외에도 외국인노동자단체들과 연대하면서 성교육프로그램'해바라기'
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