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특별활동의 풍요화
(3) 교수법의 쇄신
(4) 교권의 회복
(5) 학교교육과 학원교육
2) 대학입시와 보통교육
(1) 대학입학시험제도의 변천
(2) 대학입시제도의 원칙들
고등학교 교육의 정상화 - 전인적 평가 -
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학교 교육과정 해설 -③도덕-』, 대한교과서 주식회사, 1997
2. _____________, 『중학교 교육과정 해설(Ⅰ)』, 서울특별시 인쇄 공업협동조합, 1998
3. 남궁달화, 『도덕성 요소와 도덕교육』, 서울 : 학지사, 2003
4. ________, 『도덕교육론』. 서울 : 철학
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수준별 교육과정은 학습내용의 통합이 용이한 과목에 적용한다.
② 단계형 수준별 교육과정은 각 단계에서 유급과정을 두는 것을 원칙으로 한다.
③ 단계형 수준별 교육과정을 운영하기 위해 반드시 특별반을 설치·운영한다.
④ 단계형 수
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Education)
8. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Adaptive Learning Environment Model)
9. 신문활용교육(NIE : Newspaper In Education)
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 이론적 배경
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는
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학교에 학교 재량 시설신설
7차
(2000~)
학생중심 교육과정
자기 주도적 학습, 개개인의 특성에 초점
재량 시간 확대→환경인성컴퓨터 성교육 등 실시, 자기 주도적 학습능력 증대 기회 제공 <교육과정 & 학생중심 교육 사상>
1. 학생중심
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7차 초등학교 국어과 교육과정에 반영된 비유적 표현 지도내용-24
8. 비유적 표현 지도를 위한 쓰기 모형 고찰-24
9. 비유적 표현 활용 방법-25
10. 비유적 표현 활용을 위한 교수*학습 모형-25~26
11. 교과서 반영 실태-26~28
12. 묘사하기의 학년별
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학교에서 제7차 과학과 교육과정은 본격적인 단계의 수준별 교육이라기보다는, 수준별 교육의 예비단계로서 과학에 대한 관심과 흥미, 다양한 탐구활동, 자율적인 탐구능력의 신장을 강조하고 있음을 알 수 있다. 제 7차 과학과 내용을 최대
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학교의 평가 활동은 교실 수업과 교육과정을 개선하기 위한 교육의 한 과정으로 계획실천해야 하고 그 자체가 교육적이어야 한다. 그렇게 하기 위해서는 국어 교육의 질 관리를 위한 평가 체제를 국가가 서둘러 구축해야 한다.
Ⅸ. 결론 및
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학교생활에 충실하며, 공교육도 살아날 것이다. 또 학업이외의 활동을 대입전형에 반영하여 학생의 적성을 개발하는 교육이 이루어지고, 적성에 맞는 대학과 학과에 지원한다면 과거에 답습하던 살인적인 대입경쟁을 막을 수 있다.
인생에서
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7차 교육과정의 관계
Ⅴ. 대학입시(대입제도, 대학입학제도, 수학능력시험)의 대비 전략
1. 평소 학교 공부를 열심히 해야 한다
2. 수능시험에 대한 대비가 가장 중요하다
3. 수능시험은 어려워질 가능성이 많다
4. 진로 선택을 조기에 결정
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