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전문지식 2,704건

활동에 참여하도록 동기를 부여한다. 단계 2 학습을 위해 학생들을 조직한다. 교사는 학생들이 문제와 관계된 학습 과제들을 정의하고 조직하도록 돕는다. 단계 3 독자적, 집단적 조사를 돕는다. 교사는 학생들이 적절한 정보를 모으고, 실험
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  • 등록일 2011.09.13
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쓰기 6) 글 고치고 다듬기 Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 문제해결력 향상을 위한 정보 취사선택 전략 1) 개념 및 특성 2) 내용 3) 기대 효과 4) 교수?학습모형과의 관련성 5) 활용시의 유의사항 2. 의사소
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  • 등록일 2011.04.19
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개발?적용 1) 독서학습 모형의 구안?적용 2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례 4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안 5. 부모와 함께하는 독서 Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방향 Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.10.05
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읽기 능력이 없는 학생이면 녹음된 테이프를 듣도록 하거나 또래와 짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다. - 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다. - 지체장애가 있는 학생들은
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  • 등록일 2008.12.16
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읽기 쓰기는 의미추구의 활동이며, 의미추구는 적극적인 의사소통의 기회를 통해서 가능해지기 때문에 쓰기지도 프로그램은 유아-유아, 유아-교사간 상호작용이 많이 일어날 수있도록 설계되어야 한다. ③ 쓰기 교육은 통합적인 방법으로 하
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  • 등록일 2007.08.09
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방법을 제시해야 한다. 따라서 국어지식 영역의 교육은 상위 언어적 능력으로써 학습자가 갖추어야 할 수준의 기본적인 국어지식을 다루되, 학습자의 역동적인 상호 작용과 사고력 신장이 모두 가능한 협동학습 방법을 적용하여 학습자의
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  • 등록일 2011.04.19
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활동을 해석하는데, 상호작용적인 의사교환이나 질적인 분별로 해야한다. ④ 수학 교육자로서 아동의 수학적 지식을 학습할 책임을 느낄 수 있어야 한다. ⑤ 수학의 교수-학습을 상호 의사교환과 아동의 수학적 활동에 유사한 방법으로 목표
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  • 등록일 2005.09.11
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방과 후 보육(leisure time center) 5) 기타 사립보육시설 (1) 부모 협동 교육 (2) 민간 보육 시설 (private care) 4. 보육정책 및 현황 1) 보육기관에 대한 지원방식 2) 보육정책 및 현황 5. 보육교사 자격과정 1) 보육종사자의 유형 2) 교사양성제
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  • 등록일 2009.08.16
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방법과 학습하는 방법을 아동 스스로 배울 수 있게 되는 것이다. 6. 뱅크스트리트 프로그램에서의 교사의 역할 교사는 아동이 스스로 활동을 자유롭게 선택하여 실천해 나갈 수 있도록 활동을 소개하고 계획한다. 또한 아동을 관찰 · 진단하
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  • 등록일 2012.03.13
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방법과 학습하는 방법을 아동 스스로 배울 수 있게 되는 것이다. 6. 뱅크스트리트 프로그램에서의 교사의 역할 교사는 아동이 스스로 활동을 자유롭게 선택하여 실천해 나갈 수 있도록 활동을 소개하고 계획한다. 또한 아동을 관찰 · 진단하
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  • 등록일 2010.04.05
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