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하였을 때 전반적으로 긍정적인 변화를 보일 것으로 가설을 세우고 검증하게 된다.
8단계 영향평가에서는 건강증진교육프로그램에 대한 효과분석으로 2단계에서 사정한 것에 대한 변화를 분석하는 것이다. 결국 시간이 지남에 따라 건강활
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을 해결하기 위해 다음과 같은 지도 기법을 적용하였다. 교사가 모든 것을 다 주기보다는 다음과 기법을 통해 아동들 스스로가 언어를 습득할 수 있도록 하였다.
아래 7가지 기법을 통하여 교실 영어를 습득하였고, 그 시간의 목표 언어도 설
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하기
행동계약서 수여
2) 1차시 교육계획안 작성 (1시간)
제목 또는 주제
중학생 인터넷 중독 예방교육
대상
구미시 인동중학교 3학년 김○○
장소
구미중독관리통합지원센터 상담실
일시
2019년 3월 3일 오후 5시
교육목표
·자신의 게임 습관을
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레포트에 쓰인 그림과 표는 참고자료의 내용을 토대로 직접 구성하거나, 참고자료의 그림을 수정하였음. 1. 교과, 단원에 대한 설명
2. ADDIE 모형에의 적용
3. 수업계획서 작성
4. 교수자료 (참고)
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습 능력을 갖추게 될 것이다. 스스로 문제를 발견하고 선택하는(흥미와 필요에 따라) 능력, 문제와 관련되는 자료를 수집분석종합하는 능력, 탐구의 과정과 결과를 비교적 정교한 형식과 체제를 갖추어 기술하는 능력 등 자기주도적 학습을
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하는 여러 가지 탈것에 관하여 그림으로 표현해보는 기회를 가진다.
그림에 따라 특징이 다르게 나타날 수 있다는 것을 이해하며 자세하게, 간단하게, 크게, 작게 등의 묘사방법에도 관심을 가지도록 한다.
2) 상상하여 그리기
(1) 학습목표
보
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습은 실습, 토의, 조사 등 활동 중심으로 이루어지도록 하고, 학생 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있는 과제를 주도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 컴퓨터의 올바른 사용 방법과 태도를 평가한다.
나. 가족 신문 작성을 위한 구상
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하여 각각 기술하시오 (5점).
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(1
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하기 위해서 교사는 세밀한 계획과 과정안 작성, 분석 및 평가할 수 있는 능력이 있어야 한다. 이를 통해서 교사의 능력에 적합하고 학생들의 능력과 특성을 반영한 창의적인 교수-학습 활동을 진행할 수 있다.
2. ICT 활용 교육의 교과별 적용
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을 두고 평가를 한다.
⑨ 9단계: 결과평가
결과평가는 역학적 사회적 사정으로부터 이루어지며 이환율, 사망률 등의 지표에 영향을 주었는지를 평가하게 된다.
2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들
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