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하고자 한 것이 평가이고, 차시 구분을 나눌 경우 이상적인 평가 방안을 제시하는 데 저해가 될 수 있다고 생각했기 때문이다. 교수학습 모형이나 활동지, 평가지를 쓰기 중까지 제시한 것은, 모든 것을 다 다루기에는 연구 보고서의 분량이
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을 관리하는 연속선상에서 생각할 수 있다. 이 연속선상의 한쪽 끝에는 지도하는 것과 다른 쪽은 집단구성원에게 제시하는 것과 기대하는 것을 완전히 관리하는 것이다. 강의시간에 교수가 계획안을 작성하고, 작성한 대로 활동을 실행한다.
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습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료, 도서 자료, CD-ROM 자료 등)을 점검한다.
나. 각 주제별로 여러 가지 자료를 이용하여 지도자료 만들기
다. 수업 설계서 작성 및 ICT활용 교수학습 과정안 작성
라. 수업진행
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을 지니고 있어야 한다고 선언하기
에 이르렀던 것이다.
1) 자신의 생각과 표현을 분명하게 효과적으로 할 수 있어야 한다.
2) 일정한 분야의 지식을 어느 정도 깊이 이해하고 있어야 한다.
3) 지식을 습득하고 적용하는 방법에 대한 비판적인
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하지 않은 문체를 2~4회 썼다.
하
논술에 적합하지 않은 문체를 5회 이상 썼다.
<표 2> 논술 자료 평가 범주별 기준표
4. 토론 연극을 적용한 논술 교수ㆍ학습 지도안
학습 목표: (1) ‘따돌림 당하는 친구’에 대하여 토론 연극을 할 수 있다.
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하는 다양한 형태의 정보를 초고속, 대용량, 멀티미디어 서비스로 제공하기 위한 정보통신망과 정보통신기기, 소프트웨어, 그리고 그 주변환경인 법, 제도, 관습, 문화 등까지를 포함하는 새로운 형태의 사회간접자본을 의미한다. 초고속정보
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하고 있다.
현재 지산동사람들은 시민대학에서 결의한 과제를 실현하기 위해 정신이 없다. 광주에서 가장 걷고 싶은 골목을 만들고 숲이 있는 지산유원지를 만들기 위해 재원마련에 동분서주하고 있으며 사업계획서를 준비하여 후원처를 물
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하고 평가하는 것이다.
결론
교육공학도 다른 사회과학의 연구방법처럼 초창기에는 기술연구를 많이 사용하였으나 시간이 흐름에 따라 기술연구가 상대적으로 감소하고, 교육공학의 현장 적용적인 다양한 연구방법들이 증가하고 있음을 볼
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관련시켜 그 효과가 있을때 적용시켜야 함.) (실천적 문제해결 학습을 적용한 지도안 참조 프린트 예시 : 역할갈등 상황에서의 바람직한 행동 - 역할갈등이 생기는 이유나 해결방안을 다루지만, 이것을 구체적으로 제시하지 않고 있고 시간도
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을 발굴하여 조직화하는 일
○ 선택적 장학(절충적 장학): 교사와 교장이 필요한 사정에 의하여 장학적 대안 중에서 그 교사에게 맞는 것을 합의선택하여 그것을 적용하는 장학. 즉 교사의 경험이나 능력을 포함한 개인적 요인을 고려하여 교
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