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교육과학사
- 윤광보(2010), 특수교육 교과 교재연구 및 지도법, 양서원
- 한현민·안병환(2001), 특수교육의 재해석, The Journal of Korean Education 2001. Vol. 28. No. 1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점 및 경향
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및 변화에 비추어 우리나라 유아특수교육대상자의 정의 및 진단, 평가 기준과 절차, 장애 영, 유아 조기발견 체계와 관련된 문제점들을 기술하고, 각각의 문제를 해결하기 위한 과제를 제시함으로써 장애 영, 유아에 대한 특수교육의 기회를
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및 의식 고양 분야에서의 업적은 실로 주목할 만한 것이었다. 그러나 이 운동은 이제 시작에 불과하다.
자립생활 운동이 그 개념이나 프로그램, 서비스에 대해 재정의 작업을 지속해 나감에 따라 더 발전되고 학문적인 장애 문헌에 나와야 할
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및 중요 개념에 대한 점검
2) 선정된 책의 배경 - 그 책이 나오기까지의 전후 상황에 대한 설명
3) 그 책의 저자가 갖고 있는 문제의식의 이모저모
4) 주제에 대한 저자의 접근 태도나 해결방식의 장?단점
5) 관련분야의 의의
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기술을 향상시키기
4. 그룹토의 활동에 참여하기
5. 기타 사회성 발달을 촉진 할 수 있는 활동들
Ⅳ. 사회기술향상과 동작치료법
Ⅴ. 사회기술향상과 프로젝트접근법
Ⅵ. 사회기술향상과 집단사회사업
Ⅶ. 사회기술향상과 현장체험
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