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와 심도를 평가할 수 있을 뿐만 아니라 자세반응에서 보이는 이상자세로 침범된 지체를 추정할 수 있게 한다.
- 반사의 이상
심부건반사의 증가와 함께 원시반사가 지속적이고 강하게 나타나는 것은 뇌성마비의 진단에 중요한 실마리가 된다.
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특수교육』,1997
신필균,『스웨덴의 장애인 복지정책과 전달체계』,1997
한국청각장애인복지회,『해외복지제도 <스웨덴편>』,1987
http://www.welfare.co.kr
http://cosmos.kriss.re.kr
http://www.cuk.ac.kr/~welfare/proposal/975.html 1. 장애인복지의 이념
2.
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장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(15점).>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 원인
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애자의 교육방법
Ⅲ. 결 론
[참고문헌]
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여부와 상관없이 청각을 통한 언어적 정보(Linguistic)의 성공적 절차가 불가능한 자이고, 난청(難聽)은 일반적으로 청각을 통한 언어적 정보의 활용이 가능한 자이다.” Moores(1987) 또한 청각장애를 농과 난청으로 나누고, 각각을 dB(데시벨: 음의
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은 매우 중요한 의미를 갖는다.
3. 문제점 및 개선방안을 서술
-특수학교 진학 여부는 개별 특수학교 관계자의 재량에 맡기는데 일반적이다. 즉, 특수학교 진학 적격성 판정에 있어 기준이 없다는 것으로, 하루 빨리 기준이 마련되어 특수교육
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