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16.11.30.). 장애영유아 양육 길라잡이 제1권 발달장애(1. 양육지식 및 정보).교육부 국립특수교육원
서화자 외(2009). 특수 아동의 이해. 학지사
강대옥 외(2016). 특수교육학개론. 학지사
김영욱(2007). 청각장애 아동 교육의 이해. 학지사
윤치연(2003
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특수교육학개론 - 요점정리(1)
목차
1. 특수교육의 개념
2. 특수교육 대상자의 유형
3. 특수교육의 역사와 법적 근거
4. 특수교육의 교육적 접근 방법
5. 특수교육 지원 및 서비스 체계
6. 특수교육의 현안과 과제
특수교육학
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[특수교육학개론] 5. 학습장애의 이해와 교육 요점정리
목차
1. [학습장애의이해및교육]Take-away Points 정리
1) 학습장애 분류
2) 학습장애 선정 배치절차
3) 학습장애 판별모형
4) 학습장애 교육
2. 플러스 알파
1) 학습장애 특성
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특수교육학개론 - 요점정리
목차
1. 특수교육의 개념과 목적
2. 특수교육 대상의 분류
3. 특수교육의 법적 근거
4. 특수교육 서비스 유형
5. 통합교육의 이해
6. 특수교육 교사의 역할과 자질
특수교육학개론 - 요점정리
1.
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특수교육학개론(특수아동의 이해) 중간시험 요점정리
목차
1. 특수교육의 개념과 목적
2. 특수아동의 정의 및 유형
3. 특수아동의 발달 특성
4. 특수교육 서비스와 지원 체계
5. 통합교육의 이해와 필요성
6. 특수교육 관련 법과 정
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오해섭(2002). 교육학개론. 서울: 학지사.
유경희(1994). 자원봉사 활동의만족도에 영향을 미치는 제요인. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
유명의(1992). 통학복 유형에 따른 의복행동에 관한 비교연구 -광주지역 남녀 고등학생을 중심으로-.
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1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상
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1997).「비교장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원.
박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
전용호(19
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-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단
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교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005
『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997
『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I.
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조사에서 95% 이상이 긍정적인 평가를 하였습니다. 또한 지역 사회 복지기관과 협력하여 장애학생의 일상생활 지원 활동을 3년간 수행하며, 학생의 자립도를 20% 향상시키는 성 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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1학년의 겨울방학 때 아무리 몇 일을 기다리고 기다려도 선생님의 답장은 오질 않았다. 연락처도 바뀌었는지 도무지 연락이 되지 않았다. 지금도 그 선생님을 찾아 뵙고 싶은데...
가끔 선생님과의 주고받은 편지들을 펼쳐 보곤 한다. 결코 잊
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1. 개인 소개 및 학업 배경
특수교육학 분야에 대한 제 깊은 열정과 관심은 어린 시절부터 시작된 여정입니다. 저는 어렸을 때부터 다양한 학습 스타일과 능력을 가진 친구들과 함께 자라며, 교육이 각 개인에게 어떻게 다르게 영향을 미칠 수
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학업계획서특수교육학1
학업계획서특수교육학1
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[변화의 힘을 믿으며] 사람마다 다른 학습 속도와 필요에 맞춘 맞춤형 지원이 얼마나 중요한지 다양한 경험을
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특수교육학 과정은 저의 꿈을 실현할 수 있는 최적의 학문적 환경을 제공한다고 확신하며, 이 과정에서 배운 모든 것을 토대로 장애학생들에게 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 교육 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 진학의 동기
2. 전
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