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offered each semester. Students should work with
the Counseling Department to set up a schedule that will work for them.
Students who satisfactorily complete the Program Courses qualify for a certificate
of program completion. Ⅰ. 가족참여 및 지원의 필요성
Ⅱ.국내 사례
Ⅲ. 외국 사례
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미리 준비하도록 도와주는 역할을 하게 될 것이다.
참고문헌
특수아동교육 (학지사)
최신특수교육 (시그마프레스)
특수교육학 (3판, 교육과학사)
유아기 정서 및 행동장애 (시그마프레스)
학습장애아동의 이해와 교육 (학지사) 없음
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가족에 비해 추가적인 경제적 부담을 경험한다. 이에 대응하기 위해 특수아와 그 가족의 자립지원과 특수아가족지원 사업의 활성화를 위한 당사자 및 관련 단체의 참여 촉진 방안을 마련한다. 특수아와 특수아 가족의 일상생활을 지원하고
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특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시해 보았다. 현재 우리나라 장애아동 교육은 대부분 아동 중심 접근이다. 최근 들어 가족참여를 위한 가족지원에 대한 관심이 높아지고
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특수아동교육, 교문사
아동학회(1989) : 부모교육의 이론과 적용, 국민서관
최민숙 : 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원, 학지사
최중옥(1997) : 특수아의 이해와 지도, 교육과학사
특수아동 부모교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아
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