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교육(장애인교육)의 방향
우리의 삶의 질은 부의 축적이 문제가 아니라 공정한 분배를 통해 향상시킨다고 볼 때, 생산적 복지 사회의 구축은 시급히 해결해야 할 과제이다. 새로운 복지사회를 맞이하여 특수교육 대상자들의 독특하고 다양한
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장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본
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교육 전달체계(Deno)
통합교육
특수아동의 일반 원리
개별화 교육 프로그램(IEP)
특수아동 발생변인
장애아동 진단 및 도구
Chapter 2 장애영역별 상담
지적 장애 상담
자폐 스펙트럼 장애 상담
주의력 결핍 과잉행동장애
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주의력 결핍/과잉활동장애(ADHD)에 동반되는 장애가 아닌것은?
(1) 행동문제.
(2) 자폐증.
(3) 신체적 문제.
(4) 정서적 문제.
문제 93.
출생시의 신장은?
(1) 약 50cm.
(2) 70cm.
(3) 30cm.
(4) 80cm.
문제 94.
말을 할 아동건강교육 :: 기말고사 :: 예상문제집
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콤플렉스.
(4) 왕자병.
문제 92.
주의력 결핍/과잉활동장애(ADHD)에 동반되는 장애가 아닌것은?
(1) 행동문제.
(2) 자폐증.
(3) 신체적 문제.
(4) 정서적 문제.
문제 93.
출생시의 신장은?
(1) 약 50cm.
(2) 70cm.
(3) 30cm.
(4) 80cm.
문제 94.
말을 할 없음
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그 부모의 자녀는 설상 장애인이라 할 지라도 맑고 밝게 자신이 가진 잠재력을 최대한 발휘하여 행복한 삶을 영위할 수 있을 것이다. 1. 장애아의 정의
2. 정서 장애
3. 자폐증
4. 주의력 결핍·과잉운동 장애
5. 장애아 부모의 역할
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장애 아동
c. 주의력 결핍 과잉 행동장애 아동
5. 검사순서
6. 실시 지침
1) K-WISC-Ⅲ 검사실시를 위한 전반적인 실시 지침
① 적용가능한 연령 범위
②표준 절차의 엄수
③실시 시간
④물리적 환경조건
⑤
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주의력결핍과잉행동장애에 대한 지식수준 및 태도>. ≪아동간호학회지≫, Vol.15, 2009, pp383~391.
6. 이정은, 김춘경. <ADHD 성향 아동에 대한 부모와 초등학교 교사의 인식 비교연구>. ≪특수아동교육연구≫, Vol.12, 2010, pp233~254.
7.황현주. <
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교육의 내용으로 구분하여 살펴보았다. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동은 제대로 치료받지 못하면 성격문제나 낮은 자존감 등이 계속 문제되어 점차로 학습부진, 반사회적 행동이나 약물 사용 등의 문제까지 발전할 가능성이 높다. 결과
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교육대학원, 2009.
홍성자,「ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과」, 대진대학교 석사학위논문, 2007.
송찬원,「학습장애아동과 ADHD아동 및 일반아동의 실행기능 특성」, 대구대 대학원, 2009.
이미선,「ADHD 아동의 감각처
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