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한 문제 해결을 위해서 지적장애아동은 반드시 사회성을 길러야 한다고 생각한다. 이를 위해 중요한 것이 통합교육이라고 생각한다. 통합교육의 개념을 정의하는 것은 학자들마다 약간씩 다르지만 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함
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아동 개인적 성향, 기질, 인지적 특성 등에 따라 개별적인 교육 및 통합교육이 이루어져야 한다. Ⅳ. 참고문헌 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 신진속 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017 송준만, 강경숙 외 2명, 지적장애아교육, 학지
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육과학사, 2021 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020 신진숙 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017 조인수 저, 지적장애아교육, 대구대학교출
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특수아동교육, 창지사, 2020 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 신진속 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017 송준만, 강경숙 외 2명, 지적장애아교육, 학지사, 2016 김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017 김형일 저, 지
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지적장애인 교육 (학교급별 교수전략), 교육과학사, 2021 백은희 저, 지적장애 이해와 교육, 교육과학사, 2020 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020 신진숙 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017 박정식, 전보성 저, 지적장애아교육, 대구대학교출판
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논문 22건

아동의 부적응 행동 및 사회성발달에 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제19회, 한 국미술치료학회, pp.1~15. 송영혜(1995). 정서장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87. 이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교
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  • 발행일 2008.09.17
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003 이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000 최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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  • 발행일 2010.01.15
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장애인실태조사」 김경준(2006), 「청소년 유형별 복지욕구 실태 와 지원방안」, 한국청소년개발원 김경준(2005), 「청소년 복지정책 현황과 개선방안 연구」, 한국청소년개발원 박영균 외(2000), 「장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 관한
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아동발달의 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하
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이해 2. 협동학습 모형 3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련자료 3
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 13건

육 주체들과의 소통과 협력을 통해 연구 결과가 실제 교육 개선에 효과적으로 반영될 수 있도록 중간 지원자로서의 역할을 수행할 것이다. 교사, 학부모, 지역사회, 행정 기관 등 여러 이해관계자와 협력하여 교육 현장의 요구를 정확히 파악
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  • 등록일 2025.05.19
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수 있도록 지원하고 학생들이 느리지만 천천히 성장할 수 있게 성심껏 지원하겠습니다. 이상입니다. 자기소개서 문항 1. [자기소개 및 지원동기] 2. [조직적응력] 직무수행계획서 문항 1. [업무이해도 및 직무적합성] 2. [직무수행능력]
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  • 등록일 2023.04.20
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  • 직종구분 교육 강사직
육학 영역에서 다양하게 연구하고 실행해 보는 기회를 가져볼 예정입니다. 그리고 특수아동들을 대상으로 하는 교육의 현장에서 교육전문가이며 음악치료 전문가로서 여러 유형의 특수아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합한
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장애란? 4. 뇌전증이란? 5. 지적 장애란? 6. 우리나라 장애유형 15가지는? 7. 폭력성(문제 행동) 대처방법 8. 특수교사와의 소통방법 9. 특수교육실무사 근무시 자기계발은? 10. 나의 장점·단점은? . . . 목차 1. 지원동기 2. 업무이해도 3. 문제
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육은 단순한 분리 교육에서 벗어나 장애 학생과 비장애 학생이 함께 학습할 수 있는 통합교육이 점차 주목받고 있습니다. 통합교육은 장애 학생들에게 자연스러운 사회적 상호작용의 기회를 제공하고, 비장애 학생들에게도 다양성을 이해하
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  • 등록일 2024.11.08
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