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Ⅲ. 결론
지금까지 특수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화에 대해 서술하고‘Building Blocks Model’에 대해 서술해보았다. 특수아동을 위한 교육은 현대사회에 장애 영유아가 증가하게 되면서 그 중요성이 점차 더욱 커지고 있다. 그렇기
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아동에게 필요에 따른 교육을 보장하기 위한 교육의 경영도구로서 필요성이 더욱 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화와 그 의미에 대해 서술하고 특수유아를 대상으로 한 성공적인 교육과
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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개념
II. 음악치료
1. 음악치료의 기본적 이해
2. 음악치료의 역사적 배경
3. 음악치료의 방법
4. 음악치료의 진행과정
5. 음악치료의 대상 및 기대되는 효과
6. 음악치료에의 적용
III. 음악치료 사례 연구
IV. 글을 맺으며...
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특수아동교육: 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서. 학지사, 2021. 목차
1. 서론
2. 통합교육의 정의와 개념
3. 통합교육 개념의 역사적 변화 과정
4. 통합교육의 필요성
5. 통합교육의 방향성
6. 통합교육의 지향점
7. 결론
8. 참고문
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