|
론.서울:삼영사.
변재관 외(2008), 한국의 사회보장과 국민복지 기본선, 한국보건사회연구원
백종만(2010), 국민기초생활보장법의 제정과 추진방향, 사회복지
이현주(2009), 국민기초생활보장법 제정 및 의의, 보건복지포럼 10월호, 보건사회연구
|
|
|
교육대상이나 목표에 따라 다양하고 비획일적이며 유동적인 내용선정이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모 교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하여 설명해 보았다. 특수아동이
|
|
|
부모 뿐 아니라 온 가족의 태도가 일관성이 있어야 한다.
칭찬을 아끼지 말며 항상 애정으로 대해야 하지만 익애는 금물이다.
부모는 인내심으로 장애아를 대하여야 한다.
참고문헌
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사 2016
홍길회, 이혜란
|
|
|
교육의 이론과 실제. 학지사.
박은혜 (2019). 통합교육과 유아특수교육. 공동체.
윤치연, 박성연 (2021). “장애통합교육에서 교사의 역할과 과제에 대한 고찰”. 특수교육저널: 이론과 실천, 22(3), 45-68.
김은정 (2018). “통합교육에서 부모의 인식
|
|
|
부모들은 자녀들의 미래를 준비시키기 위하여 미래사회에 적절한 사고 방식과 능력 이 무엇인지를 배울 필요가 있고 이를 위하여 부모교육을 필요로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달단계와 부모교육에 있어서 한 단계를 선정하고
|
|
|
부모교육론 교안
2. 가족치료-이론과 실제, 김유숙, 학지사, 2014.07.28.
3. [한겨레] “부모 역할, 처음이면 배워야죠”
- 김지윤 기자 / 2020.09.22
https://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/963045.html 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 가족생활주기와 발달
|
|
|
나름대로 매우 의미 있었던 과제라고 생각한다.
IV. 참고문헌
안지영, 부모교육론, 동문사, 2022
정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활 주기 유형
2. 나의 가족생활 주기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
부모들은 자녀들의 미래를 준비시키기 위하여 미래사회에 적절한 사고 방식과 능력 이 무엇인지를 배울 필요가 있고 이를 위하여 부모교육을 필요로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달단계와 부모교육에 있어서 한 단계를 선정하고
|
|
|
부모의 태도를 말하고 있다. 특히나 맞벌이 부부가 늘어나고 있는 요즘에 많은 가정들이 가족 내에서의 대화부족문제를 가지고 있다. 각자의 삶이 바빠 한 집안에서 얼굴보기도 힘든 현대사회에서 Dreikurs의 민주적 부모교육론은 큰 시사점을
|
|
|
부모교육 프로그램의 효과성 연구」, 한국가정복지학, 2022.
최윤석, 『디지털 시대 부모교육의 방향』, 서울대학교 출판부, 2023.
한지영, 「아동 발달 단계별 부모 지원 정책」, 한국사회복지학, 2021.
김영희, 『현대 부모교육론』, 학지사, 2021.
|
|
메뉴펼치기
