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부모와 자녀간의 관계를 다시 새롭게 하고 청소년 자녀를 위한 적절한 양육유형을 가질 때 가능하다.
참고문헌
연미희 외(2002). 부모교육이론과 실제. 동문사.
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
김진화 외(2002). 청소년 문제행동론. 학지사. Ⅰ
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아동의 상담 사례 연구. 서울: 한국상담학회. 1. 서론
2. 특수아 상담의 전문성과 원칙
2.1. 개별화된 접근 방식
2.2. 학문적 협력
2.3. 윤리적 책임과 보호
2.4. 부모 및 보호자와의 협력
2.5. 지속적인 평가와 피드백
4. 결론
5. 참고문헌
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4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달 3수준과 6대 유형 단계설
Ⅴ. 인성교육의 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 교과지도
Ⅶ. 인성교육의 부모 역할
Ⅷ. 인성교육의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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부모가족정책의 문제점과 발전과제. 이화여대 석사학위논문. 2006
서영숙· 황은숙 - 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원. 2004
유경희 - 한부모(모·부자) 가정의 지원 프로그램. 한국여성민우회 가족과 성상담소 현대 가족복지론. 양서원
윤완
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부모의 부양부담과 삶의 만족도에 관한 연구. 한세대학교 대학원 석사학위 논문.
양경애 (2003). 장애아동 가족의 지원서비스에 대한 욕구조사. 석사학위청구논문, 대구대학교 사회복지대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족이 경험
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분리불안장애”, 굿네이버스 좋은마음센터 서울동작 블로그,
2016.1.22.
http://dongjak.goodneighbors.kr/gndongjak/board/cd104104100/info/966 Ⅰ. 서론
<사례>
Ⅱ. 본론
1. 분리불안장애아의 상담
● 인지행동치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론과 실제. 대구: 대구대학교출판부, 2003.
조윤경, 강지현 외, 특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 과정
2. 각각의 과정에서의 중요한 목표와 세부 내용(2가지)
1) 초기 상담 단계 (접수 및 관계 형
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특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 특수아교육 방송대 강의록.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 네이버 지식백과
- 지적장애아동 교육 나은 이 프레지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애와 학습장애의 원인
1) 지적
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교육, 공동체, 2015 1. 친구관계(peer relation, friendship)
2. 공포(fear)와 불안(anxiety), 질투
3. 질병(illness)과 입원(hospitalization), 분노
4. 함묵증(mutism)과 짜증내기
5. 동생이 생김, 부모의 이혼, 이별, 이사
6. 죽음(death), 경제적 문제, 상실감
7. 죄
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론하는 기회를 적절히 활용함으로써 올바른 가치관을 확립할 수 있도록 도와준다.
가정 내에서 부모는 교육 학습 활동을 위한 역할도 담당하여야 한다. 숙제 지도, 책 읽기, 인터넷 활용, 캠핑, 소풍, 외식, 공원 산책, 영화관람, 쇼핑 등을 포
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