|
특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
신진숙(2010). 지적장애아 교육. 양서원.
박은혜 외(2006). 특수 아동교육. 학지사.
김영희 외(2005). 집단발달놀이치료. 학지사.
김윤옥(2006). 학습장애 학생을 위한
|
|
|
단계의 성격 발달 이론 제시하였고, 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았습니다. 그리고 프로이드는 리비도에 의한 성격발달을 말한 반면 에릭슨은 부모와 사회와의 관계 속에서 이루어진다고 보는 것이
|
|
|
단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소년기 자녀와 부모
1) 청소년기의 정체성 혼란
2) 청소년기의 부모자녀관계
3) 부모와 청소년 자녀 간 가치관 차이와 의사소통
4) 청소년기 자녀를 둔
|
|
|
단계
1. 동기부여의 단계
2. 행동화 단계
3. 금연유지 단계
1) 동기부여의 단계
2) 행동화 단계
Ⅵ. 금연프로그램의 방법
Ⅶ. 금연프로그램의 고려사항
1. 금연프로그램이 추구하는 목표가 바뀌어야 한다
2. 반드시 부모교육도 포함되어
|
|
|
부모들을 그렇게까지 만든 사회의 책임도 크다. 그들에게 체계적인 부모교육을 한다면 아동의 전반적인 행동을 알게 한다면 아동관련 문제는 많이 줄어들 것이다. 우리는 초등학생들에게는 단계적인 교육을 통해서 사회생활 능력을 길러준
|
|
|
부모들을 그렇게까지 만든 사회의 책임도 크다. 그들에게 체계적인 부모교육을 한다면 아동의 전반적인 행동을 알게 한다면 아동관련 문제는 많이 줄어들 것이다. 우리는 초등학생들에게는 단계적인 교육을 통해서 사회생활 능력을 길러준
|
|
|
재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 실태
3. 재혼가족의 유형
4. 재혼가족의 특성
Ⅱ. 본론
1. 재혼가족의 발달단계
2. 재혼이 미치는 영향
3. 재혼가족의 문제점
4. 사례
Ⅲ. 결론
1. 재혼가족을 위한 사회복지실천
Ⅳ. 느낀점
참고문헌
|
|
|
단계
(1) 심리성적 발달단계의 개념
(2) 심리성적 발달단계의 구성
3. 방어기제
(1) 방어기제의 개념
(2) 방어기제의 의의
(3) 방어기제의 병리성 판단기준
(4) 자아 방어기제의 종류
02. 정신역동모델의 개입목
|
|
|
부모가 큰 아이를 입양할 경우 안정애착 형성과정이 더욱 필요하다. 큰 아이 양육에 대한 준비가 덜 된 상태에서 감당하기 힘든 일이 벌어질 수 있다. 이런 경우 입양기관이나 정부기관에서 입양부모를 위한 단계적 적응 프로그램이 있다면
|
|
|
특수아동 부모교육의 개념
2. 부모참여의 필요성
3. 부모의 심리 변화 단계(Levinson)
4. 부모 교육의 목표
5. 부모교육의 지향점
1) 일반적인 방향
2) 구체적인 방향
6. 장애아동 부모들이 알아두면 좋을 내용
<우리아이들의 교육적
|
|
메뉴펼치기
