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, 김은경, 2016, 심리치료사의 특수아 상담에 대한 태도 및 의사, 특수교육논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반상담과 구분되는 특수아상담의 특성
2. 특수아 상담전략
3. 특수아 상담시 유의점
4. 느낀 점
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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특수아는 발달의 다양성, 의사소통 방식의 차이, 그리고 가족 및 사회적 환경의 복합적 영향을 받기 때문에, 상담자는 다각적인 접근과 깊은 이해가 필수적이다. 이러한 특성 때문에 상담 전략도 일반적인 틀에 머무르지 않고, 아동 개개인의
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특수아 상담의 경우 여타 다른 상담과 달리 고려할 점이 매우 많기 때문에 실수하는 경우가 꽤나 발생한다.
그렇기 때문에 특수아 상담을 진행할 때는 항상 자신이 특수아 상담을 처음 배울 때 공부했던 원리, 전략, 유의점, 특성 등을 상시 기
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특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술해 보았다. 평등한 교육기회라는 당위성 앞에서 통합교육의 대상자가 되는 특수아동들은 학교의 담임교사나 일반아동이 갖고 있는 장애와 특수성에 대한 편견, 수업 참여
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특수아동 치료교육 및 심리상담. 서울: 계축문화사.
김계현(2008). 상담의 효과성 탐구:개인조직경제효과. 2008 한국상담학회연차 학술대회 자료집. 한국상담학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 특성
2. 특수아 상담의 상담전략
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