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장애-비장애 아동이 함께 있으면 통합? 진정한 통합교육이란, BabyNews 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 통합교육의 최근 동향
(2) 통합교육을 위한 바람직한 협력방법
3. 결론
4. 참고문헌
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특수학급 배치 희망자 증가 영향, 대전일보, 2019.5.19.
이대식 외, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근이슈와 동향
2. 통합교육을 위한 바람직한 협력 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구. 초등교육연구, 13(2), 153-179.
3. 박현옥, & 김은주. (2004). 통합교육에 관한 국내 연구 동향 분석. 특수교육학연구, 38(4), 285-309.
4. 1.서론
2.본론
1) 특수아 통합교육이란
2) 특수아 통합교육 협력 장애물 해결 방안
3.결론
4.참고문헌
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협력
2) 교사들 간의 협력
3) 장애아동 학부모의 협력
4) 일반아동 학부모의 협력
5) 통합교육의 강화
6) 장애인에 대한 고등교육 강화
7) 장애인에 대한 평생교육 지원
8) 환경적 상호작용
9) 다른 분야와의 상호작용
10) 일반 유아교
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변화
③ 지도기술의 변화
④ 가족의 역할과 중요성의 강화
2) 장애아동에 대한 통합교육에 대한 과제
① 평가와 개선의 지속
② 자원의 적절성
③ 미래에 대한 비전
④ 협력문화의 구축
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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