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특수교육 강좌 개설
ⅳ.일반교육기관의 편의시설 확대
ⅴ.특수교육 및 장애 이해교육 강화
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육부. 1993 특수교육백서. 미간행
2. 교육부. 1993. 특수교육현황자료. 미간행
3. 유네스코 한국위원회(
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자료를 말하지만 여기에서는 도서의 형태로 별치할 수 있는 자료와 대형 낱장자료의 형태를 말한다. 대형자료에는 보통지도, 확대 복제된 사진, 기타 대형자료들이 속한다.
대형자료의 정리
자료의 정리를 위해서 자료의 규격이 특수하기 때
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자료가 된다.
자동 학습기로 이용된다.
6.2 슬라이드자료의 종류
1)규격별
종별
명칭
화면의 크기
비고
Ⅰ
4×5 slide
89×114
Ⅱ
3¼×4¼ slide
76.2×100
보통명함판으로 명명
Ⅲ
3¼×4 slide
76.2×76.2
Ⅳ
2¾×2¾ slide
55.6×55.6
특수66판으로 명명
53×53
보통66판
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특수교육기관에 대한 지원을 얼마나 기대 할 수 있겠는가? 행정지원은 특수학교와 가까운 곳에서 원활한 능동적 서비스 행정을 수행할 수 있어야한다. 그러기 위해서는 시 , 군 교육청 단위로 특수교육자료 센터와 같은 행정지원 기관을 두고
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특수학교교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
정보화 사회를 능동적으로 대처하기 위한 특수교육 정보기반을 구축하여 꿈과 희망을 심어주는 미래 지향적인 「늘 푸른 경기 특수교육」의 이념을 실현하고, 특수학교(급)간의 정보공유를 통
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특수 학급에서 더욱 더 각광을 받고 있다.
그러나 특수학급의 학생들의 특성에 따라 달리해야 할 교육 환경들이 일반학급과 동일하게 보급되어 있고 특수학급에 필요한 ICT 교수․학습 자료가 양적․질적으로 부족하여 특수학급 현장
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현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
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특수교육기관의 직업교육 운영 내실화 방안. 안산: 국립특수교육원.
교육인적자원부(2002). 직업과 교사용 지도서. 서울: 교육인적자원부.
교육인적자원부(2007). 전국특수학교 현장중심 직업교육 운영계획(미간행자료). 서울: 교육인적자원부.
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특수교육 활성화 방안연구. 한국교육개발원.
이미선강영택조정환(1999). 유아특수교육 확대 방안 연구. 국립특수교육원
이소현(1993). 조기특수교육의 대상아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(19
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자료별 비밀번호(3차)
-PC비밀번호는 숫자와 문자 및 특수 문자 등을 조합하여 8자리 이상으로 정하고 분기 1회 이상 주기적으로 변경하며 다음 사항을 고려하여 정한다.
①사용자계정(ID)과 동일한 것은 사용하지 말 것
②개인 신상자료 및 부
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것은 어떤 의미라고 생각하시나요?
- 이 직무를 통해 이루고 싶은 목표가 있다면 말씀해 주세요.
8. 면접 팁
1. 자기소개 준비하기
자기소개는 면접의 첫인상을 결정짓는 중요한 부분입니다. 자신을 간결하고 명확하게 소개하며, 본인의 강점과
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특수교육 관련 자료를 연구하고, 관련 세미나와 워크숍에 참여하여 현장에서의 적용 가능성을 높이겠습니다. 이러한 노력은 제가 맡은 직무를 수행하는 데 있어 긍정적인 변화를 가져오고, 학생들에게 최상의 지원을 제공하는 데 기여할 것
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특수 교사로서 손색이 없는 자질을 갖추기 위해 노력하는 학생이 될 것을 약속드립니다. 학업을 마칠 때 지금의 이 계획이 모두 이루어 질 수 있도록 매 순간마다 최선을 다하겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 유의사항
1. 학
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자료 형태로 재편집하여 무단으로 배포하는 행위를 할 경우, 저작권법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다. ※ ▶ 본 자료는 특수교육교사 자기소개서[기간제자기소개서]를 작성하는데 필요
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특수교육실무사로서 더 많은 경험과 전문성을 쌓아, 학생들에게 보다 효과적인 지원을 제공하고 있는 모습을 상상합니다. 또한, 다양한 교육 프로그램과 프로젝트에 참여하여 리더십을 발휘하고, 동료들과 협력하여 긍정적인 변화를 이끌어
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