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가지 수업방법들을 준비하여 아이들에게 하나라도 더 가르쳐주려는 선생님들에게 존경을 표합니다.
이번 교생을 통하여 일선 현장에 나가서 특수아동을 만났을 때 교사로서 잘 가르칠 자신감이 생겼고, 무엇보다도 내 자신의 인식변화가 아
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교생실습 소감문
영어교육과 전공 교생실습 소감문
수학교육과 전공 교생실습 소감문
과학교육학부 전공 교생실습 소감문
사회교육과 전공 교생실습 소감문
체육교육과 전공 교생실습 소감문
특수교육과 전공 교생실습 소
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, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육실습(교생실습)과 교육공학지원시스템
Ⅲ. 교육실습(교생실습)과 수업관찰도구
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 집단상담
Ⅴ. 교육실습(교생실습) 소감문
Ⅵ. 교육실습(교생실습)을 다녀와서
참고문헌
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교생 방과후학교 참여
※ 교생실습 전 교사 관 및 수업관
2. 교생실습 후기
➢ 교생실습 오리엔테이션
➢ 교생으로서의 할 일
➢ 자기주도학습 감독
➢ 수업참관
➢ 수업시연
➢ 연구수업
➢ 졸업사진 촬영
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특수 체육 대상 학생과 관련된 체육 수업
남대문 중학교에는 각 학년 당 3-4명 정도의 특수 체육 대상 학생들이 있는데, 본인의 경우는 2학년 10반 홍성욱 학생이 있는 수업을 참관하였다. 뇌성마비로 인한 지체장애가 있는 학생으로 정확한 자
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