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교육적 목표에 도달하도록 지도한다.
<<참고문헌>>
초등학교 특수학급 국어과 교육과정 운영의 문제점과 개선방안.李成愛 檀國大 敎育大學院 학위논문(석사)
이유휸(2000).특수학급 교육과정의 효율적인 편성·운영방안. 인문과학논
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교육이라는 명분아래 이루어진 단순한 물리적 통합수준을 넘어 진정한 교육과정적인 통합교육을 위한 연구가 요망된다.
끝으로 본 연구에서 제시한 특수학급 교육과정 편성·운영모형은 특수학급 교육의 질을 제고하기 위한 하나의 방안에
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교육과정의 수준별 학급편성이 우열반 편성과 다르다는 것을 지속적으로 홍보하고, ‘이동에 따른 어려움’이나 ‘학업 성취도 향상’에 대한 논쟁보다 효율적인 운영이 학생에게 도움이 된다는 것을 이해시킨다.
다. 학생 및 학부모의 열등
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교육과정 개선에 적극적으로 활용되어야 한다.
참고문헌
강학구(1992), 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 서울 : 범한시청각교육개발원
교육부(1991), 특수학급 운영의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄사
국립특수교육원편(1996), 효율적인 개별화
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교육과정'이 특수교육의 개혁을 위해 갖는 교육적 의미를 다양한
측면에서 토의해 보자.
2. 기본교육과정, 국민공통 기본교육과정, 치료교육과정, 직업교육과정의 효율적 운영을
위한 주요과제를 각자의 관심영역 중심으로 토의해 보자.
3. 제
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