|
영향을 미쳤는지 알아보고자 중학교 1학년 30명의 학습장애아를
대상으로 연구한 조은경(1997)에 의하면, 문제의 최적 표상을 이용
하여 문제를 표상한 아동이 문제의 구조적 관계를 이해하게 되고 해
결과정에서 학습자 스스로 능력을 monitoring
|
|
|
아동의 평가 절차를 바르게 제시한 것은? (2)
① 진단-발굴-선별 ② 발굴-선별-진단 ③ 발굴-진단-선별 ④ 선별-발굴-진단
68. 장애 영향을 설명하는 단계로 적절하지 않은 것은? (4)
① 기능저하를 직접적으로 초래하는 단계.
② 인격 전반에 걸쳐
|
|
|
영
행동수정(시그마프레스) : Raymond G. Miltenberger 지음
정신지체 과잉행동아를 대상으로 한 행동수정 기법 효과에 관한 연구-정적강화 훈련을 중심으로(교육학 석사 학위 논문) : 울산대학교 교육대학원 상담교육 전공 오현정 1.기능평가에
|
|
|
지체아
中司利一 외(공저)
박화문, 구본권(편역)
도서출판특수교육
1990
(편역)
성격-
지각
BGT
아동∼성인
이상로, 변창진, 이희도
중앙적성출판사
1974
종합-
발달
KISE 발달척도
0-18세
정대영 외
국립특수교육원
1994
종합-
발달
한국판
덴버발육선
|
|
|
지체아 생활중심진로교육프로그램커서(cursor, 깜박이), 동아문화사, 1996, pp. 30-139.
조인수·장병연, 발달장애아 직업전 훈련프로그램커서(cursor, 깜박이), 국립특수교육원, 1995, pp. 13-47. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램
|
|
|
장애아를 비롯하여 특수학습자에 대한 관심을 고조시키고 이들에 대한 해결책을 찾을 수 있도록 도움을 줄 것이라고 확신한다. 또한 이 책은 ADHD를 가지고 있는 아이들의 입장에서, 그들이 재능을 어떻게 하면 더 효과적으로 발휘 할 수 있을
|
|
|
영재교육강화: 각도마다 제 1고등중학교
(5) 고등교육
① 각 대학별 입학 시험 실시
② 생산과 연관된 교육
(6) 북한 교육의 목표
① 집단주의
② 교육과 실천의 결합, 노동결합
③ 헌법에 명시된 교육이념
사회주의 교육학원리
사회와 인민을
|
|
|
아동복지에서 지지적 서비스의 중요성을 우리사회도 인식하기 시작하였으니 앞으로 더욱 발전해 나가리라 생각된다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김연진,『아동복지의 이해』, 태영출판사, 2006
2. 이순영 외,『아동복지 이론과 실천(3판)』, 학지사, 2006
3.
|
|
|
아동복지시설
: 26개 유형으로 분류
- 대표적인 시설유형
: 조산시설， 보육소(어린이집) ， 유아원(영아원)， 양호시설(보육원)， 허약아시설，
정신박약자시설， 정신박약아통원시설， 지체부자유아시설， 맹아시설， 중증심신장애아시
|
|
|
영유아를 위한 교육과 보호저책이 우리나라와 매우 유사한 변화과정을 거쳐 후생성과 문부성을 중심으로 한 이원병행체제를 실하고 있다. 그란 각 관할부처 간의 파벌주의가 우리나라와 같음에도 불구하고 시대적인 변화에 대처하여 유치원
|
|
메뉴펼치기
