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, 발음명료도, 독화능력, 문장력), 학습능력, 사회성, 부모의 관심도 등 다 요인을 고려한 후 신중하게 결정 심사를 하며, 심사한 결과를 토대로 담임교사와 부모가 상담을 하여 결정을 하게 된다. 1. 정의 2. 교육프로그램 3. 사례
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  • 등록일 2007.11.23
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교육의 필요성 1) 유아교육의 개념 (1) 정의 (2) 대상 (3) 유아교육기관의 유형 2) 유아교육의 필요성 (1) 인간발달의 기본원리 (2) 문화실조 아동을 위한 보상교육의 기회 (3) 가정생활의 변화 (4) 특수아의 조기발견
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  • 등록일 2015.03.16
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정의 1. 정의적 특성의 개념 2. 정의적 특성의 종류 3. 정의적 특성과 교육적 의의 * 적응 1. 적응의 개념 2. 적응의 방법 * 생활지도 1. 생활지도의 의의 2. 생활지도의 원리 3. 생활지도의 영역 * 상담 1. 상담의 의미와 목표 2. 상담
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  • 등록일 2014.07.10
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Ⅵ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 기술적 기반 Ⅶ. 미국의 사이버대학(가상대학, 원격대학) 사례 1. 전공별 가상 대학 개설 현황 2. 가상 대학의 학습 방식 Ⅷ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 운영 방향 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.06.05
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학습자의 자율성과 적극성에 기초를 두고 있다. 전통적인 유교 문화의 영향과 중앙집권적이고 전제주의적이며 권위주의적인 행정 풍토, 효율성만을 강조하는 관료제의 도입, 자율의 중요성에 대한 인식 부족, 그리고 주로 외적으로 주어지는
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  • 등록일 2011.12.20
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논문 294건

특수교육의 궁극적인 목적은 아동으로 하여금 장차 사회생활에 있어서 일반인과 똑같은 환경에서 똑같은 방법으로 똑같은 가치를 추구하면서 살아갈 수 있도록 도와주는데 있는 것이다. 우리나라 교육과정의 전반에 제시되어 있는 질적 교
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  • 발행일 2010.12.16
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교육은 장애학생 뿐만 아니라 비 장애학생에게도 사회성 발달 측면에서 도움을 줄 것이다. ● 요약 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구문제 3. 용어의 정의 4. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구절차 3
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  • 발행일 2009.06.14
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교육연구소. Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Massachusetts: Ally and Bacon. Scriven. Michael (1987). Validity in personnel evaluation. Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23. Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement
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  • 발행일 2011.02.09
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교육수준의 획기적 만회와 발전 지표의 추구를 위해서는 1995년 이후 제기된 수백 개의 교육개혁과제들을 현실적으로 실천해 나가는 작업이 필요하다. 이러한 교육개혁의 추구는 물론 교육 재정의 안정적 지원이 수반될 때 가능한 것이다. 평
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  • 발행일 2008.10.31
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  • 저자
및 합병증     D. 해결방법    ② 고혈압     A. 기준     B. 유발인자     C. 생활개선과 치료     D. 치료약     5. 전문가의 역할 Ⅲ. 결론 1. 가치 2. 효과 및 사례  1) 효과  2) 사례 Ⅳ. 참고문헌
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  • 발행일 2014.06.30
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취업자료 765건

교육 기회 확대와 건강한 발달 지원은 교육의 기본적 가치이자 사회 정의 실현의 중요한 축입니다. 저는 이러한 사회적 책임을 다하기 위해 지역사회와 연계한 맞춤형 프로그램을 개발하고 실행하는 데 기여하고자 하며, 이를 통해 교육 불평
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
학습자로서 지속적인 자기계발과 전문성 향상을 위해 국내외 학술대회 참가, 논문 발표, 전문 교육 프로그램 수강 등을 적극 추진하겠습니다. 최신 특수교육 연구 및 교육 기술을 습득하고 현장에 적용하며, 변화하는 교육 환경과 사회적 요
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  • 직종구분 기타
교육 현장의 문제 해결과 교육 방법 혁신을 선도하고, 미래 교육 정책 수립에 실질적 영향을 미치는 연구자로 성장할 것입니다. 다섯째, 평생학습자로서 자기계발과 전문성 향상을 지속하겠습니다. 교육 현장의 변화와 사회적 요구에 민감하
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교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강 관련 정책 개발에 자문 역할을 수행하며, 사회 전반의 심리 복지 향상에 기여하는 상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다. 여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변
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  • 직종구분 기타
교육 현장에 적용하겠습니다. 수학 교육 과정에서의 형평성과 다양성 확보에 중점을 두고, 소외계층 및 특수교육 대상 학생들이 공평한 교육 기회를 갖도록 교육 프로그램을 설계하고 실행하는 데 기여하겠습니다. 이를 위해 학교 내외의 교
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