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민주적 태도와 행동을 보고 배우면서 민주시민으로 자라게 된다. 이런 의미에서 볼 때 성인기의 민주시민교육은 참으로 중요한 의미를 지닌다고 하겠다. 그러므로 사회교육을 통해 이를 조금이라도 함양시킬 수 있다면 우리는 마땅히 성인들
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교육목적을 실현하기 위하여 설정된 도덕과, 국어과, 수학과, 사회과, 자연과, 체육과, 음악과, 미술과, 실과, 영어, 특별활동의 목적을 각각 제시하였다. 이러한 우리나라의 초등교육목적은 제 6차 교육과정 이전까지 일본의 초등교육 목적과
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교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대
V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대
VI. 제5차 교육과정 개정 : 통합교육과정 강조시대
VII. 제6차 교육과정 개정
1. 교육과정의 구성방침
2. 개정의 특징
VIII. 제7차 교
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교육과정의 생활화를 추구하였다.(54년)
⑥교과서의 개편과 올바른 교육방법 실시를 추구하였다.(54년)
⑦국민교육 헌장의 발표, 새마을 교육, 유신교육 활동을 중시하였다.
교과과정특징
-정식으로 성립되어 교과 교육 중심으로 내적 체재가
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민주시민교육이 공동체적 가치를 존중하여 연대를 강조한다 하더라도 권리의 주체가 개인에게 속함을 인식시키도록 해야 한다. 그렇지 않으면, 개인은 그 스스로가 결사한 임의 단체에 의하여 천부적으로 부여받은 권리를 침해받을 수 있기
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