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수업방법
1) 3학년 교사
2) 4학년 교사
3) 5학년 교사
4) 6학년 교사
2. 실습장애요인과 효율적 수업을 위해 개선을 요망하는 사항
1) 실습 장애요인
2) 실과의 효율적인 수업을 위해 개선을 요망하는 사항
3. 실습 장애요인과 실습 횟수와의
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학습
- 양보다 학생의 이해도 중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
1. 교육공학 발전에 영향을 준 심리적·철학적 사조
교육공학 시
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학습 과정을 진단하고 개별 학습을 촉진하려는 데 그 목적이 있다.
⑦ 수행 평가는 학생의 인지적인 영역뿐만 아니라 학생 개개인의 행동 발달 상황이나 흥미, 태도 등 정의적인 영역, 그리고 기능이나 체력 등 심동적 영역에 대한 종합적이고
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토론, 회의, 협동학습, 현장학습 등 다양한 형태의 교수-학습 방법을 활용한다. 학급의 규모를 줄임으로써 교사-학생, 학생-학생간의 소통의 기회를 넓히고, 긍정적인 인간관계를 회복하는 한편 학생 개개인의 특성에 따른 교육을 실현할 수
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. 그리고 부모는 부모대로, 교사는 교사로서, 학교관리자는 학교관리자로서 잘못된 관행과 제도에 얽매인 역할수행에서 벗어나 항상 교육 본연의 가치에 충실하려는 자세를 가지고 이를 실천하는 일이 더욱 절실하다고 볼 수 있다.
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학습 이론적 접근>
1. 반두라의 사회학습이론
◆ Piaget(1896-1980)
1. 피아제의 인지 발달적 접근
2. 피아제의 도덕성 발달이론
◆ Kohlberg (1927∼1987)
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2. Kohlberg 이론의 특징과 비평
◆ Piaget와 Kolhberg 이론의 의
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수업 일시: 2006년 9월 11일(사회현상으로서의 교육)
수업 일시: 2006년 9월 18일 (기능론)
수업 일시: 2006년 9월 25일 (기능론)
수업 일시: 2006년 10월 9일 (갈등론)
수업 일시: 2006년 10월
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기능
3) 교육과정의 유형
4) 교육과정의 개발과 활동
2. 교과중심 교육과정
1) 이론적 배경과 주요개념
2) 주요특징
3) 한계점과 비판
3. 학문중심 교육과정
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Ⅲ. 국어교과의 매체교육 활용
1. 인터넷의 활용
2. 영상ㆍ시청각ㆍ음성 매체의 활용
3. 신문의 활용
Ⅳ. 매체활용 교육과 교수자
1. 매체활용 교육의 장점
2. 매체활용 교육의 단점
3. 교수자들의 역할
Ⅴ. 결 론
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제정하기 등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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