|
방향
2) 대단원 학습 목표
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
1) 본시 학습 목표, 교육 과정의 근거 내용
2)기타 준비 사항 및 지도상의 유의점 점검
Ⅳ. 본시 수업 지도안
|
|
|
역할을 하고 있는 것이다.
참고문헌
김혜린(1985), 리듬학습의 개념적 접근법에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원
김주현(1999), 어린이 청음 교실 기초 리듬편, 기초 선율편, 기초 화음편, 종합편, 서울 : 삼호 출판사
변미혜(2000)
|
|
|
학습
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 STS(과학기술사회)교육
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 과학사교육
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 비유적용교육
1. 비유의 역할
2. 비유물의 조건
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지역화
|
|
|
학습 모형 분석
마. 국어과 4학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석
2. 모형 활용의 실제
가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 지식 탐구 학습 모형
라. 역할 수행 학습모형
마. 전문가 협동 학
|
|
|
학습 자료의 특징
가) 무학년제 자료로 학년 수준에 관계없이 학생의 능력에 맞는 수준을 선택하여 지도하도록 구안하였다.
나) 학습동기를 유발할 수 있는 다양하고, 흥미 있는 학습 활동을 제공하였다.
다) 교사는 학생들이 공부할 때 필요
|
|
|
3. 경험중심 교육과정의 특징
4. 경험중심 교육과정의 장점
5. 경험중심 교육과정의 단점
Ⅲ. 선택중심교육과정
Ⅳ. 상황중심교육과정
Ⅴ. 기능적생활중심교육과정
Ⅵ. 학교중심교육과정
Ⅶ. 학문중심교육과정
참고문헌
|
|
|
.
다음 시간에 학습할 내용을 확인한다. Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
3) 의사 소통기능
3. 차시별 학습 계획
4. 본시-학습 지도
|
|
|
학습 능력 발달
4) 기초 학습 능력 향상
5) 사회적·정서적 발달
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아 수학교육에서의 은물의 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기
|
|
|
특징
1. 수행평가의 장점
2. 수행평가의 유형
Ⅲ. 영어과 수행평가의 방향
1. 영어과 수행평가의 의의
2. 의사소통 중심의 영어교육
3. 영어의 4기능 영역별 수행평가
4. 영어과 수행평가의 실제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구학습법의 정의
2. 탐구학습의 특징과 장단점
3. 탐구학습의 활동 절차
3. 탐구학습을 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
