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수업)
수 업 지 도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교 Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
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설명한다
˚ 각 도의 향토김치를 설명한다
다음시간에 대한 예고
˚학습활동 안내: 김치의 영양소 및 종류
˚준비물 : 파일, 필기도구 1차시 수업지도안
2차시 수업지도안
3차시 수업지도안
김치 만드는 방법
김치만들기 실습
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학습자의 설문조사 결과에 근거하여 저급의 경우 유용한 의사소통 장면, 주제 및 기능을 제시하였고, 고급의 경우는 유용한 의사소통 주제와 기능을 제시하였다.
네 가지 언어 기술과 관련하여 말하기 능력의 신장을 위해 특히 고급에서 주제
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수업계획
3. 발표수업을 위한 과제물 제시
Ⅲ. 반편견 교육을 위한 제 2차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업지도 방안
Ⅳ. 양성평등 교육활동의 실제
1. 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본 전략
2. 학급 운영
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, 마지막으로 윤리는 인간의 도덕성 함양에 중점을 두어야 한다. 결론적으로 말하면 각 과목이 중점을 두는 부분에 대해서는 다른 과목과 차별성을 두어야 한다. << 수업시연 평가 시 고려 희망사항 >>
<< 2003년도 수학능력시험 분석 >>
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적용할 필요가 없을 것 같다. 수업법 평가 기준
Ⅰ. 교재 재구성
Ⅱ. 수업실기
Ⅲ. 수업지도안
Ⅳ. 조원의 발표 능력 및 태도
2006년 수학능력시험의 사회탐구영역 분석
Ⅰ.비 역사계열
Ⅱ.국사
Ⅲ.세계사
Ⅳ.사회과 통합의 측면
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교사들이 각 과목과 단순한 지식에만 치우친 교육을 해서는 안된다는 것이다. ◎ 팀별 발표 평가 방법
● 조별활동
● 집필내용
● 수업발표
◎ 2006년도 수학능력시험 분석
● 문제출제경향
● 개선방향과 사회과 통합가능성
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교사는 아이들에게 충분한 관심과 애정을 쏟아야 하며 아이들의 흥미와 재미를 유도하며 신앙인으로 자라도록 돕는다. 1. 프로그램과 프로세스 개요
2)교수-학습기법의 개요와 관찰 내용
3) 교수 학습 기법의 분석
4) 교수학습기법의
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학습의 목표로 삼을 때 교사는 학생들에게 논쟁점에 관해서 역사증거를 토대로 다양하게 분석할 기회를 제공하고 나타난 문제에 대하여 다양한 시각을 갖도록 해야 한다.
< 역사적 사고력의 영역과 그 하위기능 >
영 역
하 위 기 능
연대
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공정거래제도의 과제 및 발전방향
1. 경쟁주창자로서 역할과 기능 제고
2. 독과점 규제의 강화
3. 경제력집중 억제시책의 전환
4. 글로벌화와 디지털화에 대비
5. 소비자정책의 강화
6. 공정거래위원회의 독립성 및 전문성 강화
Ⅶ. 결 론
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