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기술로 학생들을 개발시키면서 더 이상 존재하지 않는 세계를 위해서 학생들을 준비시키게 될 것이다”[US Congress, OTA Report].
최근 선진 각국에서 국가 주도로 강력하게 추진되고 있는 ‘학교 교육에서의 정보기술 활용 교수-학습’은 학생들
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교육의 의미에 대하여 설명하고, 본인이 생각한 평생교육의 의미는 무엇인지 서술하시오.
2.평생교육의 필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.
3.UNESCO와 OECD의 평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책
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수(1998), <디지털 시대의 교수-학습전략과 교사의 역할>, 신라대 교육과학연구소 주최
학술발표대회 요지
우병현(1996), <<디지털은 자본이다>>, 나남
박영주(1998), 인터넷을 활용한 6학년 사회과 수업, 인터넷을 활용한 수업개선 세
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수용하고 긍정해주며 격려하는 학습지도의 연속으로 파악되어야 한다. 그리고 평가의 결과는 학습자의 추후 학습과정과 지도에 반영되어져야 하며, 또한 교사의 교육과정 재구성에 활용되어 미술 교육의 질적 성장에 주요한 모티브가 되어
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토의식 수업이 적합한 경우
① 비판력, 문제해결력 등 고등정신기능의 학습
② 태도의 변화를 목표로 삼는 학습의 경우
③ 민주적인 질서의식과 기능을 익히게 하고자 할 경우
④ 도덕적 판단력을 길러 주고자 하는 수업의 경우
⑤ 자아개
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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수-학습 시간에 아동들이 발생시키는 소음에 대한 문제
예)열린 교실에서는 코너학습, 소집단토의 학습, 토론학습 등의 기법이 활용됨에 따라 학습 소음이 발생되는데 이러한 소란스러움 속에서 원만한 학습이 이루어질 수 있느냐 하는 문제
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수업과 〈모의법정〉, 〈현장학습〉등 역사교육의 영역에 복합지능을 적용시켜 보았다. 이러한 학습 방법들은 학생들의 흥미를 유발하여 학습의 효과를 높이는데 충분히 기여할 수 있다고 생각하지만, 현실적으로 한정된 수업시간, 정해진
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활용하며, 문제 해결의 결과뿐만 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시하도록 한다.
(4) 컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조한다.
(5) 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동,
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수 있는 관리체제가 필요하다. 특히 사이버대학에서 제공되는 다양한 컨텐츠는 서버 컴퓨터에 의해서 관리되고, 통신망을 포함한 정보통신기술을 이용해서 전달되고, 자기주도적인 학습방법으로 교육이 이루어진다. 따라서 수요자의 불만은
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