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교수(Discovery teaching)
Ⅲ. LOGO프로그래밍(로고프로그래밍)의 개념
Ⅳ. LOGO프로그래밍(로고프로그래밍) 수업의 특징
Ⅴ. LOGO프로그래밍(로고프로그래밍) 수업의 논쟁
Ⅵ. LOGO프로그래밍(로고프로그래밍) 수업의 개발 방향
참고문헌
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로고를 이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
5) 오류 수정의 기술(debugging skills)
2. 교수내용의 조직
Ⅹ. 결론
참고문
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특징 및 종류
3. 행동연쇄 방해전략을 통한 AAC상징조합 발달
Ⅳ. 제시용소프트웨어의 상호작용교수전략
Ⅴ. 웹기반수업의 상호증진교수전략
1. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 보다 포괄적이고 실제의 경험과 관련된 과제나 질문
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방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학습이론을 구현하기 알맞은 매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의
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개발시 비용이 많이 든다.
·운영자와 학생들에게 웹을 어떻게 사용하는지에 대해 교육을 해야 하는 부담
·새로운 방법으로 적극적인 학습자가 되게 하는 것 또한 압력
·기술적이고 행정적인 지원이 충분해야만 성공적인 교육이 가능
·부수
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수업모형개발:NIE교육방법을 중심으로.
정 완, “사이버범죄의 주요동향과 형사정책적 과제,” [형사정책연구] 제18권. 경희대학교, 제3호.
임성택, “사이버공간상 명예훼손에 관한 연구”.
김태훈, ['사이버모욕죄' 시대의 난센스], {말} 통권 2
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특징
3. 시간-이미지의 특징
4. <시간-이미지>의 영화
1) 알랭 레네의『지난해 마리앵바드에서』
2) 에릭 브레스의『나비 효과』
Ⅱ 디지털 영화
1. 디지털 영화란 무엇인가
2. 디지털 영화의 특징
1) 미학적 접근
2) 디
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수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론
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특징
Ⅲ. 대책
1. 게임 프로그래밍 상의 방지
2. 게이머의 의식 변화를 위한 교육 - 실태와 관련법
Ⅳ. 결론 - 게임 내 언어 오염에 대한 문제점 인식과 근본적 대책 강구
참고 문헌
부록 - 온라인 게임 및 인터넷 최신용어
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개발을 위한 안드로이드 프로그래밍의 이해
③ 고현철, 유형목 : 한빛미디어, 2011, 안드로이드
의 모든 것 분석과 포팅
④ 진성주, 최종열, 백정현, 신중훈 : 북스홀릭,
2011, 제대로 된 안드로이드 앱 개발을 위한 안
드로이드 프로그래밍
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개발과 운영을 통해 고객에게 더 나은 서비스를 제공하고 있으며, 이러한 방향성이 목표와 잘 맞는다고 생각했습니다. IT 분야에 대한 깊은 흥미와 열정을 가지게 된 계기는 학창 시절 컴퓨터 프로그래밍 수업을 통해였습니다. 다양한 프로그
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방향으로 발전시키고 싶다는 열망이 생겼습니다. 학부에서의 경험을 바탕으로 소프트웨어 개발의 기초를 다지며 다양한 팀 프로젝트에 참여했습니다. 이 과정에서 팀원들과의 협업, 의사소통, 문제 해결 능력의 중요성을 깊이 느꼈습니다.
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개발 등은 현대 사회에서 필수적인 요소로 자리매김하고 있으며, 이러한 기술들은 앞으로도 더욱 중요해질 것입니다. 변화하는 시대 속에서 전산학의 발전에 기여하고, 사람들의 삶을 더 나은 방향으로 변화시키는 데 힘쓰고 싶습니다. 따라
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방향입니다. 학부 시절, 데이터베이스와 서버 프로그래밍에 대한 수업을 통해 백엔드 개발에 대한 흥미를 느꼈습니다. 프로젝트를 진행하면서 데이터 저장, 처리, 그리고 이를 사용자에게 효과적으로 전달하기 위해 필요한 여러 기술들을 배
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프로그래밍 언어입니다. 이러한 자바의 특징이 실무에 적용될 때만큼 흥미로운 일이 없다고 생각합니다. 디원에서 자바 개발자로서 경력을 쌓고, 뛰어난 팀과 함께 일하며 성장할 기회를 얻고 싶습니다. 대학에서 전공 수업을 통해 프로그래
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