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과학 실업교육
⑤보건 체육교육
⑥자율적, 창의적 학교운영
ⅱ)요청장학
학교장이 교수- 학습방법 등에 관한 전문적 지도가 필요하다고 판단하여 시 교육청이 나 지역교육청에 지도, 조언을 요청하는 경우 실시되는 장학의 형태
①공개수업
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1) 영국
2) 프랑스
3)헝가리
다.cross-curricula은 어떻게 정의될 수 있을까?
Ⅲ.cross-curricula와 환경교육
1. 영국의 환경교육
2. 우리나라 7차 교육과정에서의 환경교육
Ⅳ. cross-curricula로서의 환경교육
<참고 문헌>
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기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
2) ICT 활용 가치갈등학습 모형
3) ICT 활용 가치명료화학습 모형
4
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과학사, 1994
* 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용
1. 3
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수 있는 프로그램은 없으므로 사회교육자는 교육목적이나 교육내용에 따라 그리고 자기가 소속한 교육기관의 상황에 적절한 교육프로그램을 나름대로 개발해야 할 것이다.
<참고문헌>
김종서 외 평생교육원론, 교육과학사, 2005.
차갑부,
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단계 ............................................................................. 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ....................................................................... 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) ...........................................................................
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관계
(4) 학부모와의 관계
3. 초등학교 교사업무의 특징
III. 초등학교 교직문화의 특징
1. 전문적 기술문화의 부재
2. 개인주의
3. 현재주의
4. 보수주의
5. 교직의 이중성
Ⅳ. 초등학교 교직문화 형성의 사회 문화적 조건
V. 결론
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과학 기술의 도입과 국제 교류 및 교역의 필요성 때문에 한층 더 국제 활동의 필수 도구인 외국어, 특히 영어의 중요성이 어느 때보다도 강조되고 있다.
그러나 아직 도입 단계에 있는 초등 영어 교육의 여건상, 많은 교사들이 수업의 실제적
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수 있게 되어 가고 있으므로 인터넷을 통한 수업들이 많이 이루어지고 있는 실정이다. 그렇게 때문에 이제는 단순한 지식인이 아니라 정보를 수집하고 목적에 맞게 가공하여 활용하는 정보처리능력이 필요하다. 그러므로 교사 자신이 다양한
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위한 교사의 역할 세 가지
제8장. 교수 이론
1. Glaser의 교수모형
2. 유의미 학습의 개념과 포섭의 의미
3. Carroll의 학교학습모형을 설명하는 함수의 이해
제9장. 효과적인 교수
1. 교사효과성에 대한 변인
2. 효과적인 교수 기술
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