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수업의 모든 단계로 환류 되어 각 단계를 수정한다.
④특수모형과의 조화 : 각 교과목별로 교과목의 특수한 상황을 고려하여 학습지도 할 수
있도록 여지를 남겨두고 있다.
5. 참고 문헌
황정규외 2인, 2003, <교육학개론>, 교육과학사,
권영
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과학연구원(2000), 제7차 교육과정 적용을 위한 교실 수업 개선 자료집, 영남사
◎ 최석진 외(1997), 제 7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발지침 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 특징
1. 자기주도적
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과학연구원(2002), 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
○ 경상남도교육청(2001), 제7차 교육과정 편성·운영 지침 연수 자료
○ 교육부(1998), 신교육과정에 대응하는 학교시설 모형연구
○ 김봉수, 현대교육과정론, 학문사
○ 전라북도
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수-학습 원리
3. 사회구성주의적 관점에서의 쓰기 교육
3.1. 기존의 작문 교육 이론
3.1.1 형식주의 작문 교육 이론 및 모형
3.1.2. 인지주의 작문 교육 이론 및 모형
3.2. 새로운 작문 교육 이론의 전개
3.2.1. 사
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수업 외에 다양한 학습활동을 하고 있기 때문에 비영리 교육 목적에 부합된다면 저작물을 이용할 수 있도록 저작권법을 개정해야 한다. 저작권자와 이용자가 모두 만족할 수 있는 저작권에 대한 보완이 반드시 필요하다.
(9) 학교수업에 긍정
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과학개론, (주)북스힐
대구광역시(1999), 환경백서
한국 공해문제 연구소(1983), 내땅이 죽어 간다, 일월서각 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 특징
Ⅲ. 환경교육의 목적
Ⅳ. 환경교육의 중요성
Ⅴ. 환경교육의 내용
Ⅵ. 환경교육의 교수학
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수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기 앙양
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수 있도록 지도한다
3) 기본생활습관 형성 지도방법의 일관성이 유지되어야 하며 이를 위해 학부모와 유기적인 관계를 유지하며 지도한다
Ⅶ. 기본생활습관지도의 사례
Ⅷ. 기본생활습관지도의 적용모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측
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수업계획의 수준
수업계획
(학습지도계획) - 장기안 - 연간계획, 월간계획, 단원계획
- 단기안 - 주안, 일안, 시안(약안, 세안)
이외에도 수업계획을 단원전개계획과 차시별 계획으로 나누기도 한다.
2. 수업의 단계와 주요활동
지도단계
주요활
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수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학
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