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TV 프로그램 수용에 관한 연구-쿡방과 집방을 중심으로. 한국 소통 학회. 15(2), 181-221.
마남(2016). 음식프로그램의 시청동기와 시청 만족도 및 관련행동에 관한 연구.국민대학교 대학원. 석사학위논문.
민세종(2015). 스타쉐프가 롤 모델링이 외식
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TV Workshop, cl@se, Discovery Communictions Inc., Knowledge TV, WGBH-Boston)이 다수 있다.
Ⅷ. EBS교육방송의 개선 방향
가. 교육방송이 현장에 밀착되도록 하기 위해서는 교육방송의 프로그램 제작에 더 많은 투자를 하고 이를 현장에서 쉽게 사용할 수 있는 지
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텔레비전과 페미니즘:TV코미디 프로그램에 대한 기호학적 분석 을 중심으로, 방송연구 1995 겨울호
4. 유지나 외, 멜로드라마란 무엇인가, 민음사, 1999
5. 스포츠 서울, 10월 24일
6. 조수현, tv타임즈 2000. 7. 25
7. 일간스포츠, 2000. 8. 26
8. 정성호, 조
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프로그램을 중심으로-」, 『이중언어학』, 이중언어학회, 2007.
최영묵, 『자본주의 언론과 민주주의/집중 매체비평 “문민시대”의 텔레비전 읽기 1-토크쇼.와 이데올로기』,한국언론정보학회, 1993.
지니 그래험 스콧, 김숙현 역, 『토크쇼, 그
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프로그램 개발 연구, 고형일, 한국교육개발원, 2007.12
학교폭력의 원인과 실태 및 대처방안, 이종길, 한국윤리학회, 2008
＊사이트
http://cafe.naver.com/choichulsoo(학교폭력예방상담센터)
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_
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TV활용 수업모형이다. 이 모형은 교육방송 프로그램을 수업에 활용할 때 교사가 어떠한 목적으로 몇 차시, 어느 시점에서 이용하겠다는 구체적 계획을 수립한 후 교육방송 프로그램을 수업의 보조자료로서 이용하는 수업모형이다.
2. 모델형
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TV의 부정적 측면은 지적 영역, 정의적 영역, 심체적 영역 모두에서 나타날 수 있다.
① 일상적인 프로그램 구성과 인물 선정, 배경 등의 단순화에서 스테레오 타입을 형성하여 아동의 사고의 폭을 좁히고 창의력을 저하시킬 수 있다.
② 시각
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TV 발전 학습형)이라는 수업 모형과 방법론이 활발하게 논의되고 있다.
방송 매체론은 방송 프로그램 시청 전에 시청할 방향이나 시청의 중점을 지도하고 시청 후에는 내용을 체계화, 확대 화하여 교수 목표를 학습자에게 성취시켜야 한다고
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텔레비전 서술양식의 이론적 고찰을 통한 코믹한 자막의 이해 1999. 한국언론학보
강연임 오락프로그램 자막언어의 유형과 기능 韓國言語文學 제62집 . 2007년
남지영, TV 자막언어의 특성에 관한 연구 2009 수원대학교 교육대학원
한성우. 텔레
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텔레비전 시청률 조사연구, 커뮤니케이션북스
◎ 한국방송개발원(1994), 시청률 조사 검증 연구, 한국방송개발원
◎ 한국교육방송원(1997), 97 EBS 편성·시청현황 및 프로그램 조사 종합 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시청률조사의 실태
Ⅲ. 시청률
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