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부분을 예고한다. 한번씩 훑어보고 오게 한다. 1. 여러가지 학습 모형
(1) 강의법
(2) 토의법
(3) 문답법
(4) 문제해결 학습
(5) 구안법
(6) 탐구법
(7) 역할놀이법
(8) 구성주의적 교수 학습 모형
(9) 협동학습 모형
2. 한문교과 지도안
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협동하는 분위기를 제공하는 것이 교수ㆍ학습 방법의 핵심이 된다. 따라서 유아사회교육에서 교사는 교사 스스로가 놀이에 대한 긍정적인 관심을 가지는 것이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 또한, 놀이를 통해 기본운동 능력의 향상 및 사
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협동 학습법에서 교사의 역할은 학습자에게 협동 과정과 절차를 안내하여 학습자의 자발적 학습이 활발히 일어날 수 있도록 도와 주어야 하며, 학습 결과에 대해 교사의 평가 뿐만 아니라 또래간의 평가도 할 수 있도록 게임을 한다
- 협동 학
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지식 전달을 경시한다.
ⓔ 시간과 비용이 많이 든다.
ⓕ 정의적인 면을 무시한다.
ⓖ 지나치게 자발성을 강조한다. 1.강의법
2.문답법
3.토의법
4.문제해결학습
5.구안학습법
6.탐구학습법
7.협동교수법
8.발견학습법
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협동학습 전략들은 하나의 절대적인 수업 방식이 아니다
4. 각 집단에 소속되어 있는 학생들은 협동학습에 필요한 적절한 사회적 기능이나 집단 행동 방식을 학습해야만 한다
Ⅲ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅳ. 협동학습의 JI
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학습자들이 부담 없이 도전할 수 있도록 지원한다.
교수학습방법 선택 단계에서는 상호작용을 극대화할 수 있는 다양한 방법들을 상황에 맞게 활용한다. 협력학습은 가장 기본적인 방법으로, 직소 모델, 팀게임토너먼트, 그룹조사 등의 다양
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팀원들에게 가르쳐 준다. 이러한 방법들은 동료 교수를 통하여 다른 학생을 가르칠 수 있다.
Ⅸ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습모형의 성과
① Jigsaw 수업의 학생은 그들 학급의 학생들보다 소집단 동료들을 더욱 좋아하는 경향이 나타
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게임식 협동학습, 부산교육대학교
김인식·임채수(2000), 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소
류철형(2003), 초등학교 사회과에서 협동학습이 학업성취도와 사회성 발달 및 학습태도에 미치는 영향, 진주
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협동학습모형의 개념
Ⅲ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 특성
Ⅳ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 과정
1. 소집단 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activi
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협동학습에 익숙하면 공동학습과제의 하위 과제를 각 학생들에게 주어야 한다.
(2) 소집단간의 경쟁을 조성하기 위하여 팀경쟁 학습처럼 각 소집단간에 능력면에서 유사한 학생끼리 시험 점수를 비교하든지 토너먼트를 구성하여야 한다. 그
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