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학습하면서, 뇌경색을 응급 질환으로 인지하고 지체 없이 대처하는 사회적인 시스템 구축과 국민의 인식 개선이 매우 중요함을 느꼈다. 고혈압, 당뇨병, 고지혈증, 흡연 등 잘 알려진 위험 인자들의 철저한 관리가 뇌경색 예방 및 재발 방지에
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보여준다. 1. 교수(프로그램) 개발계획
2. 요구분석
3. 목표분석
4. 하위단계 분석
5. 학습자 및 상황분석
1) 학습자 분석, 2) 수행상황 분석, 3) 학습상황 분석
6. 성취목표 진술과 평가도구 개발
7. 교수전략 개발
8. 교수개발
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팀을 이뤄 활동한다. 예를 들어, 학부모를 위해 자녀의 학업이나 진로, 진학 등의 문제에 대해 각종 오리엔테이션과 부모교육, 1:1 면담 등의 프로그램을 진행하며, 학생들의 학업계획에 대한 보조, 공부방법 평가 및 교육, 학생들의 진로발달
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학습
② 교과별 지도
③ 직업훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한 시력저하, 청력손실, 시야협착, 사시 등의 장애를 무엇이라 하는가?
( )
9. 정서적 문제를 갖는 아동의 지도에 있어서 부모와의 협력이 큰 의미를 갖는다. ( )
10. 중
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개별적인 필요에 따라 다양한 지원 과 조정을 포함할 수 있다. 여기에는 다음과 같은 것들이 포함될 수 있다.
① 학업 지원
시험 시간 연장
시험 형식 조정(예: 구두 시험, 객관식 시험 등)
과제 제출 기한 연장
보조 도구 사용(예: 컴퓨터, 녹음
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팀에 통합되는 과정은 어떻게 이루어지나요?\"
\"특수교육실무사로서의 전문성과 경력 발전을 위해 기관에서 지원하는 교육 기회나 자격증 취득 프로그램이 있나요?“
5) 본인이 특수교육실무사로서 가지고 있는 강점과 개선해야 할 점에 대
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개별적인 관계를 통해서 장애인 사회, 문화 활동 발전을 도모하고 있다. 봉사활동이 개인의 이익을 위해서 또는 사람들의 이목 때문에 시작되기도 하는 현대에 ‘나’만이 아닌 ‘우리’를 생각할 줄 아는 사람들이 바로‘우리들의 이야기’
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개별적인 교육을 제공할 수 있는 방안을 모색하여, 방과후 수업 등의 적성교육이 학교사회복지 차원에서도 지속적으로 운영될 필요가 있다고 생각된다. 이를 통해 학교 내 교육격차 문제를 해결하고, 학생들의 학업 성취도와 삶의 질을 높일
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팀으로 일하는 법을 배우고 규칙을 지키고 자기 안의 충동을 조절하는 등 다른 사람과 함께 살아가는데 필요한 사회적인 기술들을 잘 배울 수 있다.
또한 탁월한 개인이나 집단이 사회를 변화시킬 수 있다는 믿음으로 음악을 연주하는 발달장
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팀 지도자와 팀 성원들은 망 구성원이 이들 활동에 참여하지 않을 수 있는 권리를 인정해 주어야 함. 팀 지도자 와 팀 성원들은 이 활동에 참여하여 모델을 제시하고 이 활동들이 성인에게도 적합한 행동임을 보여주는 것이 중요함
-사회적 망
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