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개별화, 동기유발, 학급운영 등의 기술이 필요.
- 다양한 미술 재료들을 경험해 볼 수 있도록 지도하는 것이 바람직.
- 미술활동을 통해 의사소통, 수, 언어 등 다양한 교육목표들을 동시에 성취할 수 있다.
- 동화를 읽고 미술표현을 해야 하는
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것과 사회적인 것의 발달 방향
Ⅶ. 비고츠키 인지발달이론의 수업 적용
1. 잠재적 발달수준에 상응하는 수업
2. 교육적 대화
3. 수업의 이중적 전개
4. 활동환경의 설정
5. 비감독적 보조
Ⅷ. 비고츠키 인지발달이론의 평가
참고문헌
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개별적인 관계를 통해서 장애인 사회, 문화 활동 발전을 도모하고 있다. 봉사활동이 개인의 이익을 위해서 또는 사람들의 이목 때문에 시작되기도 하는 현대에 ‘나’만이 아닌 ‘우리’를 생각할 줄 아는 사람들이 바로‘우리들의 이야기’
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학습 목표의 확인
② 하위 목표의 확인
③ 내용 구조의 확인
① 학생 활동
② 교사 활동
③ 학습 계열 확인
④ 평가 계획
⑤ 잠재적 교육 과정
① 일정 및 장소
② 교재 및 교구
③ 지도 단계의 유의점
④ 보조 매체의 제작
진단
단계
수업에 들
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학습 방법에 관한 연구 및 개발과 교사에 대한 훈련 및 연수가 이뤄져야 하지만 현재 국가적 차원에서 한국교육개발원 영재교육팀 등 일부 기관에서만 진행, 부족한 연구 인력과 예산으로 자료와 검사 도구를 개발하고 있는 등 많은 부분에서
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보여준다. 1. 교수(프로그램) 개발계획
2. 요구분석
3. 목표분석
4. 하위단계 분석
5. 학습자 및 상황분석
1) 학습자 분석, 2) 수행상황 분석, 3) 학습상황 분석
6. 성취목표 진술과 평가도구 개발
7. 교수전략 개발
8. 교수개발
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보조자를 고용하는 것은 오히려 의존적으로 될 수 있는 우 려가 많음
1.3 "당신의 한계성을 극복하고 기회를 증대시키도록 돕겠다."
① 선택을 증가시키는 도움
② 재활의 목표 : 장애인마다 소중한 목표를 성취하여 자유를 획득하게 하며, 타
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개별면 담 조사하도록 해야 한다.
→ 생계보조비 및 대학등록금을 확대 지원 : 소년소녀가장에게 주·부식비, 교복비, 교통비, 교양도서비, 가사용품비, 학습비 및 대학입학 등록금 등을 증액 지원하도록 해야 한다.
→ 부득이하게
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개별면 담 조사하도록 해야 한다.
→ 생계보조비 및 대학등록금을 확대 지원 : 소년소녀가장에게 주·부식비, 교복비, 교통비, 교양도서비, 가사용품비, 학습비 및 대학입학 등록금 등을 증액 지원하도록 해야 한다.
→ 부득이하게
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보조, 목욕시켜주기 등등 이러한 것이었지만 사회복지를 하는 사람으로써 내가 뭔가를 하고 있다는 것을 느꼈고 또 어려운 여건에서 사회복지를 하는 사회복지사들의 마음을 조금이나마 느낄수 있는 계기가 된 좋은 기회였다. 이 실습을 빌
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