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행동은 감소시키게 됨
활동훈련
PCIT
2-7세
개별/집단
12-16회기
·부모-아동 상호작용 시 해야 하는 기술 익히기
·하지 않아야 하는 기술 익히기
애착관계
증진의
문제행동
개선
실시간
코칭
Ⅲ 결론
이상으로 파괴적 장애에 대해 살펴보았다. 결
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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애
I. 주의력-결핍 및 과잉행동장애
II. 파괴적 행동장애
1. 품행장애
2. 반항성 장애
* 참고문헌
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장애
신체증상장애
질병불안장애
전환장애
인위성 장애
*수면 각성 장애
불면장애
과다수면장애
기면증
*성관련 장애
성기능부전(남성 성기능 장애 / 여성 성기능 장애)
성도착장애
성불편증
*파괴적, 충동조절
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더 오래 지속되는 점을 제외하고는 증상이 일반적으로 남녀에게서 비슷하다.
5. 반항성 장애의 진단 기준
A. 거부적, 적대적, 도전적 행동 양상이 적어도 6개월 이상 지속되고, 다음 중 적어도 4가지(또는 그 이상)가 존재한다.
(1) 흔히 버럭 화
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장애』서울:시그마프레스. 1998.
B. W. Taylor. 『아동문제:사례와 분석』서울:교육과학사. 1990
<웹사이트>
정신과전문병원 백상. “질환별 설명 中 파괴적 행동장애(Disruptive Behavior Disorders)”
<http://www.child-mom.co.kr/menu5/menu5_3.htm> cited[2006.11
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파괴적인 생각의 여부를 주의 깊게 관찰, 환자를 한 인간으로 대라며 관심을 표하며 공감적인 태도로 대함, 현재 상황에 대해 다른 관점에서 받아들일 수 있도록(문제해결의 새로운 방법을 통해 직면하도록)
실습시 PI(Performance Improvement)경험
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