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실험 - 동질성○ 1점 →
60 → 89
제3장
조직론
제1절 조직의 기초이론
1. 조직이론의 변천
고전적 조직이론 ― 과학적관리론, 관료제이론, 행정관리설 → 공식 구조(계층제, 분업)
신고전적 조직이론 ― 인간관계론, 환경유관론 → 비공식 구조,
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성에 소홀
(2)조직의 구조적 측면과 생산성 문제를 등한시
(3)인간성만을 강조하여 조직적인 차원을 소홀했다는 비난
▶kurt Lewin: 인간관계론 관련 지도성이론 제시: 권위형, 민주형, 자유방임형으로 분류
→민주형: 민주적 집단분위기 (협동성,
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적인 행동연구로 심리학을 연구해야 한다고 생각했으며, 환경이 행동에 미치는 영향에 관심을 가졌다. 그러나 스키너는 왓슨과 달리 파블로프의 조건형성이 관심을 두기보다는 유기체의 자유로운 행동을 통해 환경에 영향을 가하는 조작적(o
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론이다.파블로프의 개 실험(개에게 먹이를 주면서 종을 치면 나중에는 종소리만 들어도 개가 침을 흘리게 된다는 실험)으로 잘 알려진 고전적인 조건반사형성 외에 조작적 조건형성이 있다. 미국의 행동주의 심리학자 스키너는 비둘기를 상
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적인 대리강화, 대리처벌을 통해서도 이루어짐
- 직접 관찰할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지과정을 연구에 포함하여 학습에 대한 관점 확장
- 중략 - 제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
* 각 장별 출제예상문제
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적인 대리강화, 대리처벌을 통해서도 이루어짐
- 직접 관찰할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지과정을 연구에 포함하여 학습에 대한 관점 확장
- 중략 - 제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
* 각 장별 출제예상문제
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적인 대리강화, 대리처벌을 통해서도 이루어짐
- 직접 관찰할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지과정을 연구에 포함하여 학습에 대한 관점 확장
- 중략 - 제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
* 각 장별 출제예상문제
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적인 대리강화, 대리처벌을 통해서도 이루어짐
- 직접 관찰할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지과정을 연구에 포함하여 학습에 대한 관점 확장
- 중략 - 제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
* 각 장별 출제예상문제
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적불수의적 행동이 학습된다.
내용
목적지향적수의적 행동이 학습된다.
수동적(소극적)
학습자의 태도
능동적(적극적)
<고전적 조건형성과 작동적 조건형성의 비교>
Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의 적용방법
Skinner의 실험을 통해 자극이
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성격의 발달이 조건반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증 가해가는 것이라 간주하고 성격은 이러한 행동 패턴들의 집합으로 보았다.
즉, 강화된 행동이 습관화되고 이 습관이 성격의 일부가 된다는 것이 다.
3) 반듀라의 사회학습이론(social
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