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스키너(Burrhus Frederick skinner 1904?1990)
2. 라자러스(Lazarus, Moritz)
3. 아이젱크(Eysenck, Hans Jurgen)
4. 헐(Hull, Clark leonard)
5. 파브로프(Pavlov, Ivan Petrovich 1849?1936)
Ⅴ. 고전적 조건형성의 기본요소
1. 무조건자극(UCS)
2. 무조건반응(UCR)
3. 조건자극(CS)
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파블로프는 많은 불수의적 반응이 고전적 조건형성의 과정을 통하여 습득된다는 것을 제창하였다. 그러한 조건 형성은 두 자극이 때맞춰 근접하여 제시될 때 발생한다. 첫째 자극은 이미 무조건반응을 일으키는 무조건자극이다. 둘째 자극은
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건형성, 상호억제는 체계적 둔감화 기법을 이해하는데 주요한 원리이고, 파블로프의 고전적 조건형성에 근거하고 있다.
(2) 프리맥의 강화원리 - 활동강화 이론으로서 개인의 더 좋아하는 활동을 통해 덜 좋아하는 활동을 강화하는 기법이다.
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형성하므로 조리과정에서 사멸하지 않고 잔존한 아포가 발아증식해서 식중독의 원인이 되는 것입니다.
세레우스균 식중독의 증상
세레우스균식중독은 1950∼1970년경까지 유럽에서 많이 보고되는 설사 복통을 주증상으로 하는 설사형과, 1970
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건에서 어떤 치료기법이 누구에게 효과가 있는지를 찾아내어 적용한다(Corsini, 1979). 1. 행동주의 학습이론과 그 적용
1) 학습의 개념
2) 단순 연합학습 : 근접성의 원리
3) 고전적 조건형성 : 새로운 자극과 짝지어진 자동적인 반응
4) 조작
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조작적 조건화
1. 조작적 조건화의 개요
2. 스키너의 실험
3. 조작적 조건화 이론의 특징
4. 강화와 벌
5. 강화계획
Ⅳ. 스키너와 학습
1. 스키너의 학습
2. 학교교육에의 적용 및 응용
Ⅴ. 시사점 및 한계점
Ⅵ. 파블로프의 고전적조건화와 스키너
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Skinner와 조작적 조건화
1) B. F. Skinner의 생애
2) 조작적조건화 이론의 기본개념
2. 조작적 조건화의 원리
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화인
3) 강화 스케줄
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파블로프, 스키너
주요이론
심리성적 발달단계
욕구 5단계설
고전적 조건화
조작적 조건화
개입정도
중간
낮음
높음
개입방법
자아, 이드, 초자아 분석 및 균형유도
정서 공유를 통한 내담자 스스로의
변화 유도
내담자 주변 환경 변화를 통
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고전적 조건형성
1. 파블로프
2. 왓슨
II. 조작적 조건화 이론
III. 조건형성의 원리들
1. 강화
2. 정적강화와 부적강화
3. 소거
4. 일반화
5. 변별
6. 자발적 회복
7. 벌
IV. 실제적인 시사점
1. 행동수정
2. 프로그램화된 교수법
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건형성이 될 수 있음을 증명하였다. 왓슨의 실험을 통해서 인간의 정서적인 반응은 환경에 의해 습득된다는 것이 증명되었다. 어떤 환경이 제공되느냐에 따라 행동이 달라질 수 있다는 것이다.
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
스키너는 심
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