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파블로프의 실험
2. 도구적 조건형성
1) 도구적 조건형성의 개념
2) 스키너의 실험
3. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이
4. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이를 예를 들어 설명
1) 고전적 조건형성의 실생활에서의 예
2)
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조건자극
• 반응-무조건반응 조건반응 행동주의적 접근
1. Watson(왓슨)의 실험
2. Pavlov(파블로프)의 고전적 조건화
3. Thorndike(손다이크)의 시행착오설
4. Skinner(스키너)의 조작적 조건화
5. Bandura(반두라)의 사회학습이론
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이론을 바탕으로 더욱 발전된 연구가 이루어져 인간 행동의 더 깊은 이해를 도모할 수 있기를 기대합니다. I. 서론
II. 본론
1. 이반 파블로프의 강아지 타액 분비 실험
2. 스키너의 상자 실험
3. 이론의 비교 및 한계
III. 결론
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파블로프의 실험 2. 고전적 조건화의 원리
1) 획득
2) 강화
3) 소거와 자발적 회복
4) 자극일반화와 변별
II. 조작적 조건화
1. 조작의 의미
2. 시행착오학습
3. 조작적 조건화의 기법
1) 스키너(Skinner)의 실험
2) 조성
3) 도피학
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단추 쪼기 등을 가르치며 실험했고 이 실험 결과를 아이들의 학습에 응용할 수 있다고 믿었다. 만약 강화가 차곡차곡 쌓여 장기적으로 복잡한 수준까지 나아간다면 파블로프의 강아지는 지금쯤 미·적분을 풀 수 있어야 한다.
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실험동물을 잠시 동안 옛날의 거처로 옮겼다가 다시 실험장면에 데리고 왔을 때 추가훈련이 없어도 얼마동안 다시 학습된 행동을 하는 것.
＊ 강화의 상대성(프리멕의 원리)
개인마다 좋아하는 것, 관심이 있는 것들 즉 선호하는 것들이 각기
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