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의 학생들은 자신의 능력을 발현시킬 수 있는 기회가 있음에도 불구하고 적극적인 참여의 부족으로 그 재능을 표현하지 못한다. 이것이 학생들이 가져야 할 자세인 것이다. 학교와 교사에게 적극적으로 다가가고 자신이 배우고자 하는 것, 자
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파인딩 포레스트란 영화를 보고 분석한 인물인 ‘자말 월러스’이다. 누구보다 언어적, 논리적 특성이 뛰어나다. 근면성도 있고 호기심도 있는 16세 평범한 고등학생으로 살았지만 친구들과 담력시험을 하기 위해 간 집에 윌리엄이란 문학스
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의 경우에서 보면 어느시점에서의 부정적인 성격발달은 그 시점 이후에도 부정적인 성격발달이 이루어지고 긍정적인 성격발달이 가능하기 위해서는 부정적인 성격발달이 이루어진 시기부터 사회·문화적 요인이 긍적적으로 이루어 져야 한
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백인 노인 소설가의 도움을 빌려 인생의 새로운 단계로 도약하는 모습을 보여주었다. 이 영화는 멘토링 성공담에 머물지 않고 인간과 인간의 만남, 나눔이 서로에 미치는 변화 그리고 성장을 담담하고 깊이 있게 그려내고 있다. 자말의 삶을
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파인딩 포레스트 등 5편의 영화를 보고 고심 끝에 “파인딩 포레스트”를 이번 레포트로 정했다. 서론에서는 줄거리에 대해서 알아보려고 한다.
1)스토리
미국의 흑인 빈민가 몇 명의 청년들이 농구를 하고 있고 “창문”에 대한 이야기를 한
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